2025年大学生心理健康教育心得体会8篇.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

大学生心理健康教育心得体会8篇

大学生心理健康教育心得体会篇1

师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主

要原因，其中师生关系是最主要的因素。而当前的应试教育导致了师生关系的异

化，要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动

的规律去做。其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理

变态最主要的是人际关系的失调。

我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性

刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，

还是喜欢听。所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏

识、赞赏。我们常说“好孩子是夸出来的”，就是因为赞赏可以改善机体气氛，

有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这

些赞赏必须是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效

果。

其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一

些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种情况下会出现嫉妒之

心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时

地观察了解学生，尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。还有一种

就是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。

还有就是心理归属感。无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，

尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到班集体的温暖，

自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的闪光点出发，逐步建立他们的自信心。

使他们不觉得孤独。我们每个人都一样都希望自己的情感被共享、被分担，同时

也希望自己在不幸或遇到困难的时候能有人相信。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

之所以我们经常听到现在有很多学生跳楼自杀的、离家出走的、误入歧途的

这些悲剧发生。我也在想如果我们这些教育者能够及时地去从心理健康教育的角

度去多关心他们、去教育他们，也许就会减少这些悲剧的发生了。

通过今天上午李教授的讲解后，让我明白，学生出现逆反、任性等问题，是

由于多种原因造成的，并非故意和老师作对。而且，出现问题的孩子正是需要我

们的包容和帮助，我们老师不应该嫌弃他们，就像医生不能嫌弃病人一样，要真

诚地帮助他们。当我们把问题学生当成一个个研究对象“对症下药”时，就会觉

得有乐趣在其中了。我真得很庆幸能够有这么好的机会去学习，给我今后的教育

教学工作带来了很大的帮助，所以在最后几天的学习中，我一定会好好珍惜的!

学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，所以我在学习了大学生心理健

康教育这门课程后，我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值

观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

以前在我心中大学是一座充满诗情画意的殿堂，刚入大学时也十分兴奋、愉

快。但兴奋和激动之后，却发现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥，“教室、

宿舍、食堂”三点一线，日复一日无限循环。理想与现实的落差带来心理上的不

平衡，引起心理冲突。其次，大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难以把

握，觉得很困惑和迷茫。大学的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级

人才，可我却感觉目标的内容比较空洞，目标的阶段性也不明确，我完全不知道

如何按照目标来设计和规划自己。刚开始面对这一切，我茫然不知所措，后来大

学生心理健康教育这门课程给了我很大的帮助。面对目标失落与确立的冲突，它