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基于分层教学的高中数学课程优化研究论文

摘要：本文旨在探讨基于分层教学的高中数学课程优化策略，通过对分层教学的理论基础和实践方法进行分析，提出相应的课程优化措施，以期为提高高中数学教学质量和学生个体发展提供有益借鉴。

关键词：分层教学；高中数学；课程优化；教学质量

一、引言

（一）1.分层教学的理论基础

分层教学作为一种教学策略，其理论基础主要来源于个体差异理论、教育公平理论和教育心理学。个体差异理论认为，每个学生在认知、情感、兴趣等方面都存在差异，因此在教学中需要根据学生的实际情况进行分层教学。教育公平理论强调教育机会的均等，分层教学有助于满足不同层次学生的需求，实现教育公平。教育心理学则