Unit 3 Home and Places Lesson 1 My Sweet Home说课稿-2024-2025学年北师大版英语七年级上册.docxVIP

Unit3HomeandPlacesLesson1MySweetHome说课稿-2024-2025学年北师大版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《Unit3HomeandPlacesLesson1MySweetHome说课稿-2024-2025学年北师大版英语七年级上册》的教学内容主要涉及北师大版英语七年级上册第三单元第一课时。本节课主要学习以下内容：

1.学习与家庭和地方相关的词汇，如“home,family,room,bed,desk,window,door”等。

2.掌握描述家庭和地方的句型，如“Ihaveasweethome.Thisismyroom.It’sniceandcozy.”等。

3.了解家庭成员及其在家庭中的角色，如“father,mother,brother,sister”等。

4.学会使用一般现在时态描述家庭和地方的情况。

5.培养学生的听说能力，通过听录音、朗读、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述家庭和居住环境的能力，以及在真实语境中运用一般现在时态进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习，使学生了解不同文化背景下家庭结构和居住环境的差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：激发学生主动思考和探究问题的兴趣，培养其观察、分析、比较和归纳的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其学习英语的兴趣和自信心。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语音、词汇和语法知识。在知识层面，学生已经学习了一些简单的生活场景词汇，但关于家庭和地方的主题词汇还较为有限。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，尤其在真实语境中运用英语进行交流的能力有待提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，乐于参与课堂活动，但注意力有时容易分散。

在行为习惯方面，学生已经养成了按时上课、认真听讲的习惯，但部分学生在课堂参与度方面还有待加强。他们对课程学习的兴趣较高，但面对难度较大的内容时可能会表现出退缩和畏惧。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实的基础。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的课堂活动，帮助他们掌握家庭和地方的相关词汇和句型，提高听说能力。同时，注重培养学生的学习策略，引导他们主动参与课堂，养成良好的学习习惯。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT课件、互动式白板软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源、数字化教材

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张温馨的家庭照片，引导学生谈论图片中的家庭场景。

-邀请学生分享自己家的情况，如家庭成员、房间布置等。

-通过学生的分享，自然引入本节课的主题：“MySweetHome”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课需要学习的词汇和句型，如“home,family,room,bed,desk,window,door”以及“Ihaveasweethome.Thisismyroom.It’sniceandcozy.”等。

-通过录音或视频播放，让学生听懂并模仿正确的发音和语调。

-分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学句型和词汇。

-教师通过提问和回答的方式，引导学生理解并运用一般现在时态描述家庭和地方。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习纸，让学生完成填空、匹配和改写句子的练习。

-邀请几名学生上台展示自己的练习成果，并进行点评和纠正。

-通过小组活动，让学生相互练习对话，巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点词汇和句型，强调一般现在时态的运用。

-学生分享在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制自己家的平面图，并用英语描述每个房间的功能和布置。

-提醒学生复习本节课的内容，并准备下一节课的预习工作。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ADayinMyLife》：一本介绍日常生活的英语绘本，其中包含对家庭环境的描述，学生可以在课后阅读，增强对家庭主题的理解。

-《FamilyAlbum》：一套关于不