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第06讲勾股定理的逆定理
模块一思维导图串知识
模块二基础知识全梳理(吃透教材)
模块三核心考点举一反三
模块四小试牛刀过关测
1.经历勾股定理的逆定理的探索过程,知道勾股定理与逆定理的联系与区别;
2.能用勾股定理的逆定理解决一些简单的实际问题;
3.初步认识勾股定理的逆定理的重要意义,会用勾股定理就解决一些几何问题。
知识点:勾股定理逆定理
1.定义:如果三角形的三条边长,满足,那么这个三角形是直角三角形.
注意:(1)勾股定理的逆定理的作用是判定某一个三角形是否是直角三角形.
(2)勾股定理的逆定理是把“数”转为“形”,是通过计算来判定一个三角形是否为直角三角形.
2.如何判定一个三角形是否是直角三角形
首先确定最大边(如).
验证与是否具有相等关系.若,则△ABC是∠C=90°的直角三角形;若,则△ABC不是直角三角形.
注意:当时,此三角形为钝角三角形;当时,此三角形为锐角三角形,其中为三角形的最大边.
考点一:判断三边能否构成直角三角形
例1.若实数x的立方根是2,且实数y、z满足y?z+22=?
(1)分别求x、y、z的值;
(2)若x、y、z是△ABC的三边长,试判定△ABC的形状,并说明理由;
(3)求其最大边上的高.
【变式1-1】下列四组线段中,可以构成直角三角形的是(???)
A.4cm,5cm,6cm B.1cm
C.2cm,3cm,4cm D.1.5cm
【变式1-2】下列条件中,不能判断△ABC为直角三角形的是(???)
A.a=15,b=20,c=25 B.a:b:c=3:4:5
C.∠A+∠B=∠C D.∠A:∠B:∠C=3:4:5
【变式1-3】下列长度的三条线段能组成直角三角形的是(???)
A.0.1,0.1,0.2 B.2,2,4 C.6,8,10 D.32,42
考点二:在网格中判断直角三角形
例2.如图,在边长为1的正方形组成的网格图中,△ABC的三个顶点均在格点上
(1)求△ABC的周长;
(2)试判断△ABC的形状.
【变式2-1】如图,每个小正方形的边长为1,请借用网格解决以下问题:
(1)如图1所示,请计算△ABC的面积;
(2)在图2中画△DEF,使三边DE、EF、DF的长分别为10、10,25,并判断△DEF
【变式2-2】如图,每个格子都是边长为1的小正方形,∠ABC=90°,四边形ABCD的四个顶点都在格点上.
(1)求四边形ABCD的周长;
(2)连结AC,试判断△ACD的形状,并说明理由.
【变式2-3】如图所示,在边长均为1的5×5正方形网格中,A、B、C、D均在格点上.
(1)求∠ADC的度数;
(2)求四边形ABCD的面积.
考点三:利用勾股定理的逆定理求解
例3.如图,在△ABC中,AB=AC,D是AB边上的一点,BD=5cm,BC=13cm,CD=12
(1)判断△ACD的形状,并说明理由;
(2)求△ABC的周长.
【变式3-1】如图,在四边形ABCD中,∠B=90°,AB=BC=62,CD=16,AD=20.求四边形ABCD
【变式3-2】如图所示,在四边形ABCD中,AB=AD=2,BC=3,CD=1,∠A=90°,求∠ADC的度数.
【变式3-3】已知∠A=90°,AB=AC=1cm,BD=7,
(1)求∠ABD的度数;
(2)求四边形ABDC的面积.
考点四:勾股定理逆定理的实际应用
例4.如图,某中学有一块四边形的空地ABCD,学校计划在空地上种植草皮,经测量∠D=90°,AD=4m,AB=13m,CD=3m,
(1)求四边形ABCD的面积;
(2)若每平方米草皮需要200元,问学校需要投入多少资金买草皮?
【变式4-1】如图,某居民小区有一块四边形空地ABCD,小道AC和CE把这块空地分成了△ABC、△ACE和△CDE三个区域,分别摆放三种不同的花卉.已知∠B=90°,AB=12米,BC=16米,AE=15米,CE=25米.
(1)求四边形ABCE的面积;
(2)小明和小林同时以相同的速度同时从点E出发,分别沿E→A→C和E→D→C两条不同的路径散步,结果两人同时到达点C,求线段DE的长度.
【变式4-2】如图,在笔直的公路AB旁有一座山,为方便运输货物,现要从公路AB上的点D处开凿隧道修通一条公路到点C处,已知点C与公路上的停靠站A的距离为15km,与公路上的另一停靠站B的距离为20km,停靠站A,B之间的距离为25km
(1)判断△ABC是什么三角形?并说明理由;
(2)求修通的公路CD的长.
【变式4-3】森林火灾是一种常见的自然灾害,危害很大,随着中国科技、经济的不断发展,开始应用飞机洒水的方式扑灭火源
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