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湖北省孝南区2024年《高等教育心理学》考试必背200题真题带答案(研优卷).docxVIP

湖北省孝南区2024年《高等教育心理学》考试必背200题真题带答案(研优卷).docx

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湖北省孝南区2024年《高等教育心理学》考试必背200题真题带答案(研优卷)

第I部分单选题(100题)

1.环境决定论的代表人物()

A:高尔顿

B:达尔文

C:施太伦

D:华生

答案:D

2.弗洛伊德认为,在人格结构中按“现实原则”起作用的是()。

A:自我

B:镜我

C:超我

D:本我

答案:A

3.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于()距离。

A:个人

B:社交

C:亲密

D:公众

答案:B

4.合理情绪疗法的ABCDE理论中,C代表()

A:对事件的看法、解释及评价,即信念

B:诱发事件后个体的情绪反应和行为结果

C:诱发事件

D:咨询的效果

答案:B

5.幼儿游戏主要是一种()

A:实物游戏

B:象征性游戏

C:规则游戏

D:互动游戏

答案:B

6.有关16PF,下列说法中错误的是()。

A:先看效度量表结果

B:尽量不选择中性答案

C:每题有三个备选答案

D:每题只能选一个答案

答案:A

7.在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中

的()。分值

A:结伴效应

B:观众效应

C:比较效应

D:竞争效应

答案:A

8.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的()分值

A:选择性

B:恒常性

C:理解性

D:整体性

答案:D

9.16PF的高分范围是()分。

A:8~10

B:5~8

C:1~3

D:3~6

答案:A

10.弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于()。

A:行为学派

B:动力学派

C:人本主义学派

D:认知学派

答案:B

11.以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是()人格障碍。

A:强迫性

B:焦虑性

C:分裂样

D:偏执性

答案:A

12.按情绪状态可把情绪分为()分值

A:快乐、愤怒、悲哀和恐惧

B:心境、激情、应激

C:基本情绪和复合情绪

D:道德感、理智感和美感

答案:B

13.使用开放式提问最主要的作用是()。

A:搜集更多资料

B:缩小讨论范围

C:澄清事实

D:获取重点

答案:A

14.瞬时记忆保存的时间一般在()秒以内。分值

A:1

B:5

C:0.25

D:4

答案:A

15.人本主义心理学中非常重要的理论是()。

A:自我奖赏或批判

B:观察学习

C:防御机制

D:自我及自我概念

答案:D

16.在SCL-90的评分中,所谓阳性项目数指的是单项分()的项目数。

A:≥2

B:=2

C:=1

D:≥1

答案:A

17.婴儿掌握母语基本语法的关键期在()

A:3.5~4.5岁

B:0.5~1.5岁

C:1.5~2.5岁

D:2.5~3.5岁

答案:C

18.第一逆反期的独立自主要求主要在于()

A:对内部心理需求的争取

B:按自我意志行事,要求行为活动自主、自由

C:争取人格的独立和平等

D:反抗父母的漠不关心

答案:B

19.难以接纳求助者时进行转介,最主要体现出咨询师对求助者的()。

A:关切

B:尊重

C:共情

D:热情

答案:B

20.MMPI包含的重复题数量是()个。

A:16

B:0

C:8

D:12

答案:A

21.弗洛伊德认为,道德性焦虑源于()

A:现实

B:超我

C:自我

D:冲动

答案:B

22.阳性强化法操作过程的第一个步骤是()。

A:设计干预方案

B:明确目标行为

C:明确阳性强化物

D:监控目标行为

答案:B

23.摄入性会谈中由于某种特殊原因,需要录音和录像,必须()。

A:征得督导师同意

B:符合求助者的利益

C:征得求助者的同意

D:符合咨询进程需要

答案:C

24.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是()

A:关心品质

B:爱的品质

C:智慧、贤明品质

D:诚实品质

答案:D

25.个体人格中不同的元素是依照一定的秩序和规则有机结合起来形成运行系统,不能被拆散为各个

部分,这说明人格具有()。

A:独特性

B:功能性

C:统合性

D:稳定性

答案:C

26.某些看似正性的社会生活事件也会成为()。

A:生物性应激源

B:社会性应激源

C:负性社会生活事件

D:中性社会生活事件

答案:B

27.以下关于放松训练的叙述,错误的是()

A:放松训练是训练求助者能随意地把自己的全身肌肉放松

B:放松训练的基本假设是改变主观体验,生理反应也会随着改变

C:一个人的情绪反应包括主观体验、生理反

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