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小学数学课程内容的合理选择研究论文

摘要：本文针对当前小学数学课程内容选择中存在的问题，从实际教学需求出发，探讨了小学数学课程内容的合理选择策略。通过分析现有问题，提出了相应的解决措施，以期为优化小学数学课程内容选择提供理论依据和实践指导。

关键词：小学数学；课程内容；合理选择；教学策略

一、问题的提出

（一）小学数学课程内容选择过于单一

1.过于重视理论知识，忽视实践应用

在小学数学课程内容的选择中，教师往往重视理论知识的传授，而忽视学生的实践应用能力培养。这种做法容易导致学生在学习过程中，对数学知识的实际应用缺乏认识，进而影响学生解决实际问题的能力。为了提高学生的数学素养，教师在选择课程