2025年幼儿园做个文明小公民教案.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

幼儿园做个文明小公民教案

幼儿园做个文明小公民教案

一、教学目标

1.了解文明礼仪的重要性，学习基本的礼仪常识；

2.培养幼儿园的公民意识，能认识到自己承担的责任，提高对自己和别

人的关爱意识；

3.通过学习文明礼仪，提高幼儿的修养和素质，培养自律自觉的良好习

惯。

二、教学内容

1.礼貌用语的学习：如请、谢谢、对不起等；

2.行走姿势的学习：如保持直背、双手自然下垂等；

3.交往礼仪的学习：如握手礼、礼貌用语等；

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

4.等候礼仪的学习：如排队、有序交通等；

5.优雅用餐礼仪的学习：如坐姿正常，吃完后把碗筷放在相应位置等。

三、教学设计

1.热身

观看形象的教学视频，由教师陪同学生边看边讲解。在视频结束后，

让学生感受到生活中的礼貌用语可以用在什么场合，让大家做一起谢

谢、对不起等动作。让学生一起感受不同的行走方式，以走路比赛的

形式引导学生直立、挺胸、收腹走路。

2.操作实践

让学生模仿和学习交往礼仪，学生模拟商务场合的握手礼、鞠躬礼、

礼貌用语等。让学生分组在操场上排队练习等候礼仪。老师在一旁纠

正学生有关坐姿等问题的不当行为，在餐桌上教学生用筷子拿取菜肴，

让学生从小培养优雅的用餐习惯。

3.互动探究

小组分组完成学生自愿报名的文明礼仪小讲，让学生围绕当前的生活

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

场景设计不同的话题，并进行多次角色扮演，提供给同伴对话的对白，

帮助学生从玩中得到学习和享受。边学习边交互，让学生在互相学习

的环境中完成学习任务，从而打造一个愉悦和温馨、充实和有益的学

习场所。

四、教学评估

1.教师可以在教学过程中进行随机抽查问答，在观察各个方面的1级

至3级的标准下对学生进行评估，然后给出相应的建议和指导；

2.教师可以设计课后小测验，考察学生对文明礼仪知识的掌握程度，

以便于提高教学的针对性和可操作性；

3.教师可以听取家长的反馈，以了解学生学习个人能力的表现，同时

对教学过程得到的家长反馈进行总结和完善。

五、延伸拓展

1.在学生的校内和校外日常行为和生活中，让学生在实践中主动回应

和运用文明礼仪，加以强化与应用；

2.参加班级组织的各种兴趣活动、课外学习、文艺表演等，充分表现

出学生文明礼仪的修养，发扬良好的小公民精神；

君子忧道不忧贫。——孔丘

3.强化与学生与家长、教师之间的良好信任关系，让他们在继续学习

和生活中更好地施展文明礼仪，对社会生活的发展作出贡献。

六、教学结束语

文明礼仪是一个公民的基本素质和良好习惯，是高尚道德和修养的流

演，要求我们做文明的小公民。我们在学习和实践中重视他人感受和

人际关系的平等，积极建设和谐的家庭、学校和社会环境。让我们共

同努力，一起做一个文明的小公民。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》