2025年初中生物 性教育.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

1.引言

中国人传统内敛的性格让大部分人谈性“”色变。在孩子的成长中，家长避“”

而不谈，认为学校里老师会讲授告知，或者等孩子长大了，自然就会明白“”，这

种不作为“”的作为使得孩子错过了在家庭中获得正确性知识的机会。随着国民经

济水平和生活水平的提高，青少年的心理和生理越来越呈现早熟“”现象。处于青

春期的少年由于短期内急速的激素刺激使其心理发展发生急剧变化，青少年的早

熟与其所受到的健康教育严重脱节，令其做出一些错误甚至犯罪行为。据公安部

数据显示，青少年犯罪人数占我国侦破的刑侦案件中总犯罪人数的八成以上，而

这里面涉及性犯罪的案件占比较大。在这个青少年从童年向成年过度的特殊时期，

如何陪伴和引导学生突破青春期中的生理和心理困惑，绽放健康积极的少年光彩，

对学生逐步形成正确的人生观和世界观，减少青少年犯罪具有重要的意义。初中

生物课因其课程内容的特殊性，可以通过科学的教学方式帮助学生学习健康教育

知识，促进学生身心健康成长。

2.初中生的主要性困惑

受传统观念的影响，初中生性启蒙教育十分滞后，在传统教育课堂上，教师

避谈新知识，相关的课堂上对涉及生理健康方面的内容一笔带过或者作为学生自

学的内容，这些无法满足学生对相关知识的需求[1]。性生理“”和性心理“”两者之

间落差导致学生出现困惑不敢讲、无处讲，久而久之心理问题就会不期而至。

2.1身体体征变化引发困扰

生活质量的提高使青少年的生理发育水平加速，身高、体重发育水平快速上

升，生理成熟提前。初中生受到主要的性生理困惑来自对身高的焦虑，他都“长

那么高了，我怎么还这么矮？”。学生将身高视为具有魅力的象征，身材高大的

男生，大长“腿”、花美男“”等往往会受到异性的青睐，而青春痘、体毛以及发育

早晚等也成为不同学生各自的烦恼。在激素的作用下，青春期的重要特征就是第

二性征的发育。男生由此出现遗精现象，女生则会出现月经。尤其是月经对女生

的困扰比较大，包括月经紊乱、痛经等，由于绝大部分女生缺乏必要的生理知识

而引起焦虑和紧张。

2.2新人际关系带来交往困惑

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

由于异性吸引的产生，青少年逐渐经历新的人际关系，他们会倾慕别人，也

会因某些特质而被他人倾慕。这样的情况在学校和家庭中都是被禁止出现的，学

生的这种感情在教师、家长的管束下不敢表达，易形成自我压抑和过度敏感。也

会有些学生因为错误的引起异性注意的方式而给他人带来压力困扰。对于青少年

而言，如何正确处理基于异性吸引而产生的复杂人际关系关系，对于培养建设正

确健康的婚恋关系、获得幸福能力至关重要。

2.3对性行为产生强烈好奇

与青春期学生身体结构和形态迅速发育相对的是，青少年的性心理发展并不

成熟[2]。一些研究表明，早熟的学生更容易发生情绪困扰，产生自卑或抑郁倾

向。由于身体的变化和激素水平的影响，初中生对性性知识有了探求的欲望和兴

趣并充满好奇，可能会通过自慰释放性能量，伴随着性梦、性冲动等正常生理现

象的出现，在主流思想以及初中生对性生理的认知不明的影响下，青少年在自慰

后产生强烈心理不安、焦虑、羞愧、自责等大量消极情绪，严重危害学生健康。

2.4网络信息难以分辨

近年来，自媒体以前所未有的速度深入到人们生活的方方面面，上网已成为

青少年主要的娱乐方式。中学