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百学须先立志。——朱熹

年大学德育工作计划

2025年大学德育工作计划1

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大

学生思想政治教育的意见》精神，在大学生中积极培育、倡导践

行社会主义核心价值观，围绕我校人才培养目标和德育目标，结

合大学内涵建设要求，进一步构建适合我校特点的学生德育实践

体系，推进我校德育实践工作，特制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代

表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八

届三中、四中全会精神，按照校八届四次教代会的要求和部署，

以“立德树人”为根本任务，以提高人才培养质量为目标，坚持

“以生为本、德育为先、以学为要、固基强实”人才培养模式，

深化“三大”教育理念，突出实践育人功能，构建集主体性、整

体性、层次性、实效性、创新性于一体的德育实践体系，教育引

导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想道

德素质，促进全面成长成才。

二、总体目标

通过有计划、有组织、有目标地开展德育实践活动，将大学

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

生置于具体活动环境中，加深学生对德育理论的理解和认同，增

强践行社会主义核心价值观的思想自觉和行动自觉，达到内化于

心、外化于形、知行合一；坚持专业知识和非专业知识同步学习、

能力水平与责任意识共同培养，不断完善知识结构、增强服务本

领，达到增长才干与服务社会相统一；增加大学生对国情、社会

的了解和认识，端正努力方向、明确成才目标，做到个人发展与

国家需要相一致，努力成为中国特色社会主义事业的建设者和接

班人。

三、基本原则

1．主体性原则。要坚持以学生为主体，让学生亲身投入到德

育实践活动中去，直接面对现实生活，定位自身的价值取向、道

德选择、理想信念、思想观念和行为准则。

2．整体性原则。全面有效地整合德育资源，深化“三全”育

人的格局，统筹安排，协调一致，形成卓有成效的德育实践教育

合力。

3．层次性原则。要遵循德育目标，坚持从实际出发，针对不

同层次、不同类型学生的特点，分层分类组织实施，实行差异化

教育和管理。

4．实效性原则。有目的、有计划地把德育渗透到学生的各项

实践活动中去，让学生感兴趣、有意愿地参与德育实践活动，实

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

现“受教育、长才干、做贡献”的目标。

5．创新性原则。结合时代发展的特征，在充分、合理地利用

好现有德育实践资源基础上，广泛挖掘、不断探索，运用新的载

体和手段，不断改革和完善德育实践。

四、主要内容

1．理想信念教育实践。教育引导学生坚定中国特色社会主义

道路自信、理论自信和制度自信；开展党课、团课、青马工程等

教育活动，增强学生对重大理论的理解、对形势任务的把握、对

国家前途的关注；开展革命传统文化、先进典型等主题教育活动，

引导学生用中国特色社会主义理想信念引领行动，自觉投身实现

“中国梦”的伟大实践。

2．思想道德教育实践。以公民道德实施纲要和社会主义核心

价值体系为主要内容，开展思想道德教育实践，着力培养爱国主

义精神，提升责任意识、感恩意识、诚信意识等；开展“四文明”、

“四有”实践活动，强化