部编二上第15课《八角楼上》教学设计课件.pptxVIP

部编二上第15课《八角楼上》教学设计课件

contents目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计学生活动设计教学评价与反馈教师自我反思与成长

01课程背景与目标

介绍《八角楼上》所处的时代背景，即毛泽东在井冈山斗争时期的生活和工作环境。历史背景地点背景人物背景阐述八角楼的地理位置、建筑特点及其历史意义。简要介绍毛泽东的生平及在井冈山斗争时期的重要贡献。030201《八角楼上》背景介绍

知识目标让学生了解《八角楼上》的背景、人物和事件。掌握课文中的生字、生词及重点句子。教学目标与要求

能力目标培养学生的阅读能力和理解能力。训练学生的口头表达和写作能力。教学目标与要求

情感、态度和价值观目标让学生了解革命先烈的艰苦斗争精神。培养学生的爱国主义情感和民族精神。教学目标与要求

分析《八角楼上》的语言风格、篇章结构和写作特点。教材特点明确课文中的重点段落、句子和词语，以及学生可能遇到的难点和疑点。教学重点与难点根据教材特点和学生实际情况，选择合适的教学方法和手段，如讲解、讨论、朗读、背诵等。教学方法与手段教材分析与处理

02教学内容与方法

八角楼、星光、沉思、革命、艰苦、胜利等。重点词汇用“在……下”、“每当……就……”等句型描述环境和情感。重点句型重点词汇和句型解读

通过阅读课文，了解毛泽东在八角楼上的生活和工作情况，感受他为中国革命付出的艰辛努力。引导学生体会毛泽东在艰苦环境下坚持革命斗争的精神，激发学生对革命先烈的崇敬之情。文本理解与情感体验情感体验文本理解

写作技巧学习运用环境描写来烘托人物形象的写作方法，通过具体事例展现人物的品质和精神。表达方法指导学生运用生动、准确的语言描述八角楼上的环境和毛泽东的形象，表达自己的感受和体会。同时，鼓励学生发挥想象，创造性地表达对课文的理解和感受。写作技巧和表达方法

03教学过程设计

导入环节：激发兴趣，引入主题播放一段有关八角楼的视频，让学生感受八角楼的独特魅力和历史文化背景。提问学生是否了解八角楼，并分享自己的知识和感受。引导学生思考八角楼的历史、文化和建筑特点，为后续学习打下基础。

通过PPT或实物展示八角楼的图片和资料，让学生了解八角楼的建筑特点、历史背景和文化内涵。讲解课文《八角楼上》，引导学生理解课文内容，了解作者对八角楼的描绘和感受。组织学生分组讨论，探讨八角楼的文化价值和保护意义，培养学生的思辨能力和合作意识。呈现环节：展示知识，引导发现

组织学生进行角色扮演或演讲等活动，让学生更深入地了解八角楼的历史和文化。引导学生运用所学知识，自主设计一份关于八角楼的宣传海报或旅游指南，提高学生的实践能力和创新意识。出示与课文内容相关的练习题，如填空、选择、判断等，检验学生对课文内容的掌握情况。练习环节：巩固知识，提高技能

鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如向家人或朋友介绍八角楼的历史和文化，或者在旅游时参观类似的古建筑并分享自己的感受。引导学生思考如何在现代社会中传承和保护八角楼这一文化遗产，提出自己的建议和想法。组织学生进行实地考察或参观博物馆等活动，让学生亲身感受历史文化的魅力和价值。应用环节：拓展思维，解决问题

04学生活动设计

010204小组讨论：分享感受，交流观点分组并确定小组长，明确讨论主题和规则。小组成员轮流发言，分享自己对于课文的理解和感受。小组长汇总成员观点，组织讨论并记录关键信息。小组代表向全班汇报讨论成果，接受其他同学提问和建议。03

选定课文中的关键场景和人物，分配角色并准备道具。学生根据课文内容，表演关键场景和对话。观众在观看表演的过程中，加深对课文的理解和感受。表演结束后，组织学生进行评价和反思，提出改进意见色扮演：体验情境，加深理解

引导学生回顾课文内容，启发创作灵感。学生独立完成作品后，互相交流并分享写作经验。提供写作主题和素材，鼓励学生发挥想象进行创作。教师选取优秀作品进行展示和评价，鼓励学生继续创作。创意写作：发挥想象，表达情感

05教学评价与反馈

明确本节课的评价目标，包括学生的知识掌握、能力提升、情感态度等方面的表现。确定评价目标根据评价目标，制定相应的评价标准，如学生的作业完成情况、课堂表现、小组讨论等。制定评价标准选择合适的评价工具，如测试卷、问卷调查、观察记录表等，以便全面、客观地评价学生的学习情况。设计评价工具设计评价策略和标准

分析学生反馈对学生的反馈意见进行整理和分析，找出学生在学习中存在的问题和困难。收集学生反馈通过课后作业、小组讨论、个别访谈等方式，收集学生对本节课的反馈意见。归纳总结根据学生的反馈意见，总结本节课的教学成果和不足之处，为后续教学提供改进依据。收集和分析学生反馈

03持续跟进和评估对改进措施的实施效果进行持续跟进和评估，确保教学质量得到不断提升。01针对问题制定措施根据学生反