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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

初中八年级语文老师年度总结范文３篇

〖初中八年级语文老师年度总结范文第【1】篇〗

本学期，我担任八年级语文教学工作以来，我本着爱学生的心；

怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了

本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教

师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发

语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思

路、新模式。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积

极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例

如在处理每单元的重点课文时，我始终采用三种课堂的教学模式，

根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。让学生成为课堂上真

正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个

性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中

探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生

学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂

教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具

性与人文性特点的集中体现。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是

对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的

组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，

将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”

到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生

的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终

身学习的本领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育

的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。可见，方法的

确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传

授的方法是否能够灵活运用，则需要一个较长时间的反复的训练过

程。

为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基

础――字词、背诵紧抓不放；扩大积累――课外阅读，读书笔记；

训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复

锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借

“题”发挥。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用。

生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容

和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，

初步获得了一些基本的语文实践能力。

〖初中八年级语文老师年度总结范文第【2】篇〗

光阴似箭，日月如梭，忙碌但是充实的一学期转眼间已经结束

了，本学期我担任初二（5）班和（9）班两个班的语文教学工作。

静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真学习，深入研究教法，

虚心向有经验的教师学习，现将本学期的教学工