平凡的世界(节选).ppt

语文九年级上册义务教育教科书7.平凡的世界（节选）路遥板块：教学设计—课件1了解作家及作品的相关背景。2引导学生把握小说的主要内容，理清文章结构。3鉴赏人物形象，体会表现手法。4培养学生树立正确的人生观、价值观。教学目标作者简介路遥（1949—1992），中国当代作家，乡土文学的代表作家，陕西文坛的“三驾马车”（路遥、陈忠实、贾平凹）之一。原名王卫国，生于一个贫困的农民家庭，他曾经务农，并在农村小学做过一年的民办教师，随后又回到县里做过许多临时性的工作。在这段时间里，他边劳动、边工作、边学习，阅读了许多古今中外的文学名著，并尝试着写了一些习作。1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。1992年因病医治无效离世，年仅42岁。代表作品：《平凡的世界》《人生》《平凡的世界》简介《平凡的世界》时间跨度从1975年到1985年，全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁。以孙少安和孙少平两兄弟为中心，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层普通人们的形象，成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，表现了一代青年农民奋斗的艰难经历，而人物活动的宏大背景则是改革开放初期整个社会的各种政策和人们的心态。他是一个优秀的作家，但他是夸父，倒在干渴的路上。他的文学就像火一样燃出炙人的灿烂的光焰。01——贾平凹02这是唯一一本能真正感动我的书，十年来我都不敢看第二遍，它十分令人感动，“平凡但不平庸”。在农村中的那些人那些事会让人找到方向找到支持……人生，就是当有一天，你要离去的时候，回首往事，你不会因碌碌无为而后悔……——评论家杨云看这本书时的情形还是让我历历在目，我是多么废寝忘食，我还记得我是多么感动鼓舞，虽平凡却是很震撼的感动，当人有了信念，当人懂得坚持，当人学会自强，人生就硕果累累。这本书有太多东西让人感动，太多东西激励着人奋进，这也是中国人身上善良、真正、执着精神的集中体现。——读者反馈相信生活，相信理想，相信一切美好事物，做个真实而坦荡的人。这部作品道出了人心深处的呼唤。尤在当下，面对浮躁风气，这些平凡的价值力量，难道不是极好的清醒剂？——《人民日报》谨以此书，献给我生活的土地和岁月。——路遥基础识记弥（）漫被褥（）僻（）静不轨（）谴（）责瘦削（）mírùpìguǐqiǎnxuē本文发生的时代背景是什么时期？文中涉及的人物有哪些？主要人物是谁？复述课文节选部分的主要内容。请划分文章结构，概括各部分内容。要求学生快速阅读课文，思考下列问题：整体感知，理清结构主要人物：孙少平孙少平、班主任、顾养民、侯玉英、郝红梅文中涉及的人物有哪些？主要人物是谁？CBA问题2.复述课文节选部分的主要内容。明确：本文主要写了孙少平到县城上高中，只要学校没什么事情，他就一个人去城里的各种地方转，还养成了看课外书的习惯，看课外书丰富了他的精神世界，也给他带来了麻烦，被同学告密。在潦倒的生活中，班里女生郝红梅却用“亲切而善意的目光”关注他，使他感到无限温暖，两人在书的世界里找到了共同语言。问题3.请学生划分文章结构，概括各部分内容。明确：全文共39个自然段，可以划分为两个部分。第一部分（第1段），交代孙少平初到县城时的见闻和感受。第二部分（第2—39段）写孙少平对读书的渴望。这是全文的主题部分，可以分成三层：第一层（第2—7段），写孙少平到润生家读《钢铁是怎样炼成的》，心灵受到感染，“生活的诗情充满了他十六岁的胸膛”。第二层（第8—14段），写孙少平偷看书的行为被告密，班主任当场没收了他的书，后来又私下还给他。这件事，使孙少平跟家珍爱书籍，精神上也得到了安慰，觉得活着是“十分有意义的”。第三层（第15—39段），写孙少平与郝红梅在潦倒的生活中相互关注，共同讨论《红岩》，有了精神支柱。合作探究，把握人物形象logo1.初到县城上高中的孙少平，似