幼儿园大班说课.pptVIP

*说课题目：《探索风的奥秘》——幼儿园大班科学活动教育科学系学前教育专业主讲人：李香林探索风的奥秘说活动目标说教法学法说活动延伸说活动课程说设计意图说重难点一、说设计意图：在《幼儿园教育指导纲要》（试行）（以下简称《纲要》）中明确指出，引导幼儿接触自然环境，使之感受大自然的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认知兴趣，引导幼儿注意身边的科学现象，为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索，是科学活动必不可少的教育要求。所以--试着感受风的大小、探索和判断风的方向，并尝试制造风。学会与伙伴合作，并在合作中相互交流相互学习。初步了解风的利与弊，辩证地看待问题以形成初步的科学思维意识。二、说活动目标：1说活动重难点2重点：3对风的初步的了解与认识，尝试制造风，以培养认识能力和动手动脑能力。4难点：初步了解风的利弊，在合作中进行交流学习。01说教法：02提问法03活动探究法04集体讨论法四、说教法学法观察法实验法讨论法(二)说学法：四、说教法学法知识经验准备：物质材料准备：既然是探索风的奥秘就要选择有微风的天气。010203五、说活动准备六说活动过程1说活动导入2说活动过程3探索并感受风01探索判断风向02尝试制造风03活动小结04（二）说活动过程自然导入A例如，B老师：“宝贝，过几天我们就要出去春游了，大家都应该非常关心天气情况，那么谁最勇敢来向大家介绍一下近两天的天气情况呢？”（---）C老师：“南风2—3级，我们是怎么知道有风的呢？”D（一）活动导入提问法01探索并感受风03例如，老师：“宝宝，你们看到了什么？感觉到了什么？”02（二）说活动过程*