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河北省安平县2024年《认知心理学》资格考试完整题库（含答案）

第I部分单选题（100题）

1.根据荣格的理论,()是人格的核心,是有条理的、统合的人格原型。

A:自性

B:阴影

C:意识

D:面具

答案：A

2.在印象形成过程中,个体把各种具体信息综合后,按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则,形

成()。分值

A:总体印象

B:第一印象

C:刻板印象

D:客观印象

答案：A

3.“狐狸吃不着葡萄,就说葡萄是酸的”所体现的防御机制是()。

A:升华

B:转移

C:合理化

D:投射

答案：C

4.合理情绪疗法操作过程的最主要阶段是()

A:心理诊断阶段

B:修通阶段

C:再教育阶段

D:领悟阶段

答案：B

5.咨询师在催眠疗法中使用正面积极性暗示所必须遵循的原则,错误的理解是()。1

分

A:可相信的

B:简单的句子

C:使用过去式

D:可衡量的

答案：C

6.当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一致的情况时,咨询师要使用()。

A:倾听技术

B:鼓励技术

C:解释技术

D:面质技术

答案：D

7.咨询师恪守()原则,体现在助人工作中不能眼中只有“问题”,要有“人”和“人性”,不

能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上。

A:公正

B:尊重

C:诚信

D:责任

答案：B

8.产生于主观空间内的幻觉是()。

A:假性幻觉

B:主观幻觉

C:脑内幻觉

D:真性幻觉

答案：A

9.病理性错觉的特点是()

A:属于感知综合障碍

B:能够进行自我校正

C:不能接受现实检验

D:属于思维形式障碍

答案：C

10.在应对现实的三种反应中,“对外部事物的情绪化应对”指的是()。

A:理性反应

B:悟性反应

C:灵性反应

D:感性反应

答案：D

11.语言文字的材料在短时记忆中多是()的编码。分值

A:形象

B:视觉

C:听觉

D:抽象

答案：C

12.饱和策略属于()。

A:消退法

B:惩罚法

C:代币法

D:增强法

答案：B

13.外控型人格者,()

A:体验到的压力强度较低

B:认为命运主宰人的生活

C:认为成功是个人努力的结果

D:遭遇压力事件后很少怨天尤人

答案：B

14.合理情绪疗法的ABCDE理论中,C代表()

A:对事件的看法、解释及评价,即信念

B:诱发事件后个体的情绪反应和行为结果

C:咨询的效果

D:诱发事件

答案：B

15.干预和训练感知能力发展的关键期是()

A:童年期

B:婴儿期

C:胎儿期

D:幼儿期

答案：B

16.想象是()分值

A:人在觉醒状态下的觉知

B:人脑对客观事物间接的、概括的反映

C:对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的过程

D:认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程

答案：C

17.咨询师的言语表达和行为都以自信心为基础,不会出现冲动性或压制,并且不为某种角色或技

术所羁绊,这是坦诚交流技术中所谓的()

A:一致性

B:自发性

C:无防御反应

D:不固定角色

答案：B

18.心理咨询师解决自己的心理矛盾和冲突,不恰当的途径和方法是()。

A:给同病相怜的求助者咨询

B:同辈咨询师的督导

C:上级咨询师的督导

D:专业的个人体验

答案：A

19.精神分析理论认为本我的活动原则是()

A:快乐原则

B:道德原则

C:现实原则

D:社会原则

答案：A

20.皮亚杰把儿童的心理发展划分为()个阶段。

A:5

B:2

C:3

D:4

答案：D

21.对于喜欢撕毁书籍的孩子,父母给其提供大量废旧书籍,并命令其必须全部撕毁,孩子从最初

的享受逐渐产生心理上的不适,最终放弃撕书的行为。父母的这种做法是()。

A:饱和策略

B:行为渐隐

C:行为塑造

D:正向强化

答案：A

22.根据心理动力学的理论,无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是()。

A:词语

B:感觉

C:行为

D:表象

答案：A

23.弗洛伊德理论的“发展观点”是()的延伸。

A:结构观点

B:分区观点

C:适应观点

D:动力观点

答案：D

24.心理动力学治疗师鼓励求助者讲述出任何浮现在大脑中的内容,其使用的技术是()。分

值1分

A:解释

B:对移情的分析

C:自由联想

D:释梦

答案：C

25.心理咨询师根据ABC理论,对求助者的问题进行初步分析和诊断,帮助求助者寻找其问题中A`B和

C,这个过程发生在合理情绪疗法的()

A:修通阶段

B:再教育阶段

C:心理诊断阶段