3《做学习的主人》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

3《做学习的主人》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

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设计意图

本节课《做学习的主人》旨在通过引导学生正确认识学习的重要性，培养学生主动学习、自主管理的意识和能力。结合三年级学生的认知特点和心理发展，我将从学生的实际生活出发，运用案例分析和互动讨论等教学手段，帮助学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，进而提高学习效果。本节课内容与统编版道德与法治三年级上册教材紧密相连，旨在让学生在掌握知识的同时，学会做学习的主人。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自主发展、文化认同和社会参与。通过本节课的学习，学生将能够认识到学习对于个人成长的重要性，培养自主学习的能力，形成积极主动的学习态度，这是自主发展的体现。同时，通过学习，学生将理解中华民族崇尚知识、勤奋学习的优良传统，增强对中华文化的认同感。在社会参与方面，学生将学会与同伴合作探究学习问题，培养团队协作能力，为成为社会有用人才奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生主动学习的意识，理解学习的重要性和方法。

难点：将抽象的学习理念转化为学生的具体行为，以及激发学生内在的学习动力。

解决办法：

1.创设情境：通过设计贴近学生生活的案例，让学生在具体情境中感受学习的重要性和乐趣，从而提高学习的积极性。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习经验和困惑，通过同伴互助解决问题，培养学生的自主学习能力。

3.激励评价：建立激励机制，对学生的学习进步给予及时表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

4.实践活动：布置相关的学习任务，让学生在实践中体验学习的成果，理解学习的方法和技巧。

5.家校合作：与家长沟通，共同关注学生的学习情况，引导家长正确看待学生的学习问题，形成家校共育的良好环境。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、网络学习资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、学习任务单

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道自己为什么需要学习吗？学习与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于学习重要性的图片或视频片段，让学生初步感受学习对个人成长的影响。

3.简短介绍学习的重要性和方法，为接下来的学习打下基础。

二、学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、重要性及方法。

过程：

1.讲解学习的定义，包括学习的主要目的和意义。

2.详细介绍学习的方法，使用案例或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或故事，让学生更好地理解学习在实际生活中的应用。

三、《做学习的主人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何做学习的主人。

过程：

1.选择几个典型的学习案例进行分析，如学习习惯的培养、学习方法的探索等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解做学习的主人的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何更好地做学习的主人，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论，如时间管理、学习计划制定等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对做学习的主人的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调做学习的主人的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、重要性、案例分析等。

2.强调做学习的主人在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何做学习的主人的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何高效学习》：介绍学习技巧和方法，帮助学生提高学习效率。

-《学习之道》：探讨学习的本质，分享成功学习者的经验。

-《自我激励》：讲解如何激发内在动力，保持学习热情。

-《时间管理》：介绍如何合理安排时间，提高学习效率。

-《学