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3《植物妈妈有办法》(说课稿)2024-2025学年部编版语文二年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:《植物妈妈有办法》
2.教学年级和班级:部编版语文二年级上册
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
本节课以《植物妈妈有办法》为教学内容,通过讲述植物传播种子的方法,激发学生对大自然的探索兴趣,培养学生热爱自然、保护环境的意识。本节课旨在帮助学生掌握课文的基本内容,理解植物传播种子的途径,提高学生的阅读理解能力。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过阅读《植物妈妈有办法》,学生能够理解并运用课文中的词汇和句式,提高描述植物传播方式的语言表达能力。
2.思维发展与提升:学生能够通过分析课文内容,培养逻辑思维和推理能力,了解不同植物传播种子的策略。
3.文化传承与理解:学生能够认识到自然的多样性,理解人类与自然和谐共生的文化价值,增强环保意识。
4.审美鉴赏与创造:通过欣赏课文中的自然描写,学生能够提升对自然美的感知能力,激发创造性的想象力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握课文中的生字词。
2.理解不同植物传播种子的方法。
3.培养阅读兴趣和环保意识。
难点:
1.理解植物种子的传播机制。
2.描述植物传播种子的语言表达。
解决办法:
1.生字词学习:通过卡片、游戏等方式,让学生在趣味中学习生字词,加强记忆。对于难写的字,通过示范和练习,帮助学生掌握正确的笔画顺序和结构。
2.传播机制理解:通过多媒体展示不同植物传播种子的动画或视频,直观地展示传播过程,帮助学生理解。
3.语言表达训练:引导学生用自己的话描述植物传播种子的过程,教师适时给予反馈和指导,提升学生的语言表达能力。
4.环保意识培养:通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生思考人类如何与自然和谐共生,从而增强环保意识。
教学资源
-教科书《植物妈妈有办法》
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-生字词卡片
-植物传播种子动画或视频资料
-环保宣传册
-小组讨论指导卡
-角色扮演道具
-黑板和粉笔
-教学PPT
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布《植物妈妈有办法》的预习资料,包括课文朗读视频和生字词卡片,要求学生预习课文并掌握生字词。
-设计预习问题:设计问题如“课文中有哪些植物传播种子的方法?”和“你最感兴趣的是哪种方法?”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过学生提交的预习笔记和在线答题情况,监控学生的预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,自主阅读课文,观看视频,学习生字词。
-思考预习问题:针对预习问题,学生独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提升学习兴趣。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台,方便资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示不同植物种子的图片,引出本课主题,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解课文中的植物传播种子的方法,如蒲公英的飞扬、苍耳的粘附等。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨不同植物传播种子的优势和条件。
-解答疑问:对学生在学习中产生的疑问进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的见解。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:详细讲解植物传播种子的知识点。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中理解和记忆。
-合作学习法:培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与课文相关的写作作业,如编写一个关于植物传播种子的故事。
-提供拓展资源:提供植物种子的图片和相关科普文章,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,通过写作加深对课文内容的理解。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进行更深入的探索和学习。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生反思学习过程,提升自我学习能力。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的植物传播种子的知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野。
-通过反思总结,帮助学生发现不足,提出改进建议,促进自我提升。
学生学习效果
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