Unit 4 Eat Well（大单元说课稿）2024-2025学年七年级英语下册同步备课系列（人教版2024）[001].docxVIP

Unit4EatWell（大单元说课稿）2024-2025学年七年级英语下册同步备课系列（人教版2024）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024年七年级英语下册Unit4EatWell。本单元主要围绕健康饮食和饮食习惯展开，包括食物的分类、营养均衡、饮食习惯的养成等方面。具体教学内容涉及SectionA和SectionB的词汇、句型和课文阅读。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学习的食物词汇、一般现在时态等语法知识相结合，引导学生运用所学知识描述食物、谈论饮食习惯，并在此基础上进行拓展，让学生学会如何提出健康饮食建议。同时，通过本节课的学习，学生将能够更好地了解如何养成良好的饮食习惯，提高他们的生活品质。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的食物分类词汇和句型，描述个人饮食习惯，并提出健康饮食建议，增强语言表达和交流的能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下的饮食习惯，培养对多元文化的尊重和理解，同时增强对健康饮食重要性的认识。

3.思维品质：通过讨论和分析饮食习惯与健康之间的关系，学生将提升批判性思维和解决问题的能力，学会从多角度思考问题。

4.学习能力：学生将学会如何通过合作学习和自主学习来探究食物与营养的知识，培养独立获取信息和处理信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：vegetable,fruit,grain,protein,healthy等，并能正确使用这些词汇描述食物和饮食习惯。

②学会使用一般现在时态描述日常饮食行为，如：Iusuallyhavebreakfastat7oclock.Weofteneatriceforlunch.

2.教学难点

①区分和使用不同类别的食物词汇，尤其是在描述食物种类和营养成分时，能够准确运用相关词汇。

②在实际交流中，能够运用所学句型和语法知识，结合实际情况提出健康饮食建议，如：Youshouldeatmorevegetablesandfruits.Itsimportanttohaveabalanceddiet.

教学资源

1.软硬件资源

-互动白板

-多媒体投影仪

-音响设备

-学生个人电脑或平板电脑

2.课程平台

-学校在线学习管理系统

-英语学习专用软件

3.信息化资源

-本单元电子教材

-食物图片库

-健康饮食视频资料

-饮食习惯调查问卷模板

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-口语练习

-互动游戏

教学过程

1.导入新课

-我将通过展示一些食物图片来引起学生的兴趣，并询问他们：“你们知道这些食物属于哪一类吗？它们对我们的健康有什么影响？”

-学生将思考并回答问题，为学习本单元的核心内容做好铺垫。

2.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读课文标题“EatWell”，并预测课文可能讨论的内容。

-学生将分享他们的预测，我会引导他们关注健康饮食的主题。

3.词汇教学

-我将呈现本单元的核心词汇，如vegetable,fruit,grain,protein等，并通过图片和例句帮助学生理解记忆。

-学生将跟读并模仿，确保正确发音，并在小组内练习使用这些词汇。

4.语法教学

-我会解释一般现在时态的用法，并通过例句展示如何在描述饮食习惯时使用这种时态。

-学生将通过填空和改写句子的练习来巩固语法知识。

5.课文阅读

-我将指导学生阅读课文，关注文章结构、关键信息和作者的观点。

-学生将朗读课文，并在阅读过程中标记出生词和难以理解的句子。

6.课文理解讨论

-我会提出一些与课文内容相关的问题，如：“作者认为什么是健康饮食？”，“我们应该如何平衡饮食？”

-学生将参与小组讨论，并分享他们的答案。

7.口语练习

-我将组织学生进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景，使用本单元学到的词汇和句型。

-学生将扮演顾客和服务员，练习对话。

8.互动游戏

-我会设计一个关于食物分类的游戏，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

-学生将参与游戏，并在游戏中竞相正确分类食物。

9.健康饮食建议

-我会让学生根据课文内容和自己的知识，提出健康饮食的建议。

-学生将写下他们的建议，并在班上分享。

10.作业布置

-我会布置相关的作业，包括复习词汇、完成练习册中的相关练习，以及设计一份个人饮食计划。

-学生将理解作业要求，并准备在家中完成作业。

11.课堂小结

-我会总结本节课的重点内容，强调健康饮食的重要性。

-学生将回顾所学内容，并表达他们对健康饮食的认识