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2024级口腔医学技术专业人才培养方案

目录CONTENCT培养目标与要求课程设置与教学安排教学方法与手段改革师资队伍建设与保障措施实践教学基地建设与校企合作模式探讨质量监控与保障体系构建总结与展望

01培养目标与要求

培养具备扎实的口腔医学技术基本理论、基本知识和基本技能，能在口腔医学技术领域从事口腔修复、口腔正畸、口腔预防保健等方面工作的高素质应用型人才。培养学生具备创新精神、实践能力和国际视野，能够适应口腔医学技术领域的快速发展和不断变化的市场需求。培养目标

掌握口腔医学技术的基本理论和基本知识，包括口腔解剖学、生理学、病理学、微生物学等。掌握口腔医学技术的基本技能，包括口腔检查、诊断、治疗、预防保健等方面的技能。具备创新精神和实践能力，能够独立思考、解决问题和开展创新研究。具备良好的医德医风和职业素养，能够尊重患者、关爱生命、遵守职业道德规范。培养要求

素质结构01具备良好的思想道德素质、文化素质、身心素质和职业素养。知识结构02掌握口腔医学技术的基本理论、基本知识和相关学科的基础知识。能力结构03具备口腔医学技术的基本技能和实践能力，包括临床操作、实验室技能、科研能力等。同时，还应具备团队协作能力、沟通能力、批判性思维能力和终身学习能力。素质、知识与能力结构

02课程设置与教学安排

基础医学课程临床医学课程口腔医学专业课程包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学等基础医学课程，为后续专业课程学习奠定基础。涵盖内科学、外科学、妇产科学、儿科学等临床医学课程，培养学生临床思维和诊疗能力。包括口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学等口腔医学专业课程，培养学生口腔医学专业素养和临床技能。课程体系构建

80%80%100%理论课程设置设置医学伦理学、医学心理学、医学统计学等必修课程，培养学生医学人文素养和科研能力。提供口腔医学影像学、口腔预防医学、口腔种植学等选修课程，满足学生个性化发展需求。开设口腔医学前沿技术、口腔医学美学等拓展课程，拓宽学生学术视野和创新能力。必修课选修课拓展课

实验教学临床实习社会实践实践教学环节安排学生在口腔医院或口腔科进行临床实习，培养学生临床思维和操作技能。鼓励学生参加口腔健康宣传、义诊等社会实践活动，培养学生社会责任感和职业素养。加强口腔医学实验教学，包括口腔医学基础实验、口腔医学临床实验等，提高学生实验技能和动手能力。

03教学方法与手段改革

03翻转课堂学生在课前通过在线资源自主学习，课堂上进行深入的讨论和实践，提高学习效率和效果。01案例教学法通过引入真实病例，让学生在分析和解决问题的过程中掌握理论知识和实践技能。02PBL教学法以问题为导向，鼓励学生自主学习和合作学习，培养其批判性思维和创新能力。教学方法创新

利用在线教育平台提供丰富的教学资源和互动工具，支持学生随时随地进行学习。在线教育平台通过虚拟现实技术模拟真实的医疗场景和操作过程，让学生在虚拟环境中进行实践操作训练。虚拟现实技术运用大数据和人工智能技术分析学生的学习行为和成绩，为教师提供个性化的教学建议和学生的学习路径规划。大数据和人工智能现代教育技术应用

实践技能考核加强对学生实践技能的考核，采用模拟操作、临床实习等方式进行评价。标准化考试与个性化评价相结合在标准化考试的基础上，结合学生的个性特点和专业发展方向，制定个性化的评价标准和方法。形成性评价与终结性评价相结合注重学生在学习过程中的表现和进步，将平时成绩、期中考试、期末考试等多元化评价方式相结合。考试方法改革

04师资队伍建设与保障措施

师资队伍现状分析师资数量与结构目前口腔医学技术专业师资队伍数量相对充足，但高级职称教师比例偏低，缺乏学科带头人。教育教学能力大部分教师具备扎实的口腔医学理论知识和临床技能，但教育教学能力参差不齐，部分教师缺乏教学经验和方法。科研水平口腔医学技术专业教师的科研能力整体较弱，高水平的科研成果较少。

引进高层次人才通过招聘、引进等方式，吸引国内外口腔医学领域的优秀人才，提升师资队伍的整体水平。加强教师培养实施青年教师培养计划，通过参加学术会议、进修学习等方式，提高教师的教育教学能力和科研水平。完善激励机制建立科学合理的薪酬制度和奖励机制，激发教师的工作积极性和创新精神。师资队伍建设规划及措施

兼职教师选聘选聘具有丰富临床经验和教学能力的口腔医学专家作为兼职教师，弥补专任教师数量的不足。兼职教师培训对兼职教师进行教育教学能力培训，提高其教学水平和效果。兼职教师管理建立兼职教师档案，实行定期考核和动态管理，确保兼职教师队伍的稳定和教学质量。兼职教师队伍建设及管理办法

05实践教学基地建设与校企合作模式探讨

构建完善的校内实践教学基地，满足口腔医学技术专业实践教学需求。建设目标包括口腔医学实验室、模拟诊疗室、口腔医学影