《赤壁赋》统编版高中语文必修上册+.pptx

大宋E人赛博夜游（通宵版）;;;;;;;;;“三咏赤壁”三重境界;本文层次划分（死手！还不做笔记！）;;望日：农历每月十五

既：已经

既望：农历每月十六

朔日：农历每月初一

晦日：每月的最后一天“晦”：月亮被遮住的意思。;大宋十佳歌手;;;;;;;五、研读文本——第一段;;为何而乐？;于是：在这时（介宾词组）

于，介词，在；

是，代词，表时间。

甚：极，十分。

而：连词，表承接。

之：补足音节，不译;;五、研读文本——第二段;者：判断句。

倚：循，依。

和：伴奏

然：形容词词尾，表示...的样子。

袅袅：形容声音婉转悠长。;五、研读文本——第二段;五、研读文本——第二段;因何而悲？;愀然：容色改变的样子。正：整理。

危：端正。

何为：为何。

西、东：方位名词做状语。

;;方：当…的时候（“当是时”）。破、下：攻占。

舳舻：船头和船尾的并称，泛指首尾相接的船只。

酾酒：滤酒，这里指斟酒。;;一世之雄也;须臾：片刻，形容生命之短。

挟：持、带，这里意为偕同。

骤得：数得，屡次得到。;;;因何而悲？;夫：发语词。

斯、彼：指示代词，此、那。

盈虚：月亮的满（圆）缺。卒：到底。;;且夫：发语词，表示另起一个话头。

主：归属，主宰。

苟：表假设语气。;;1、本段主要写什么内容？感情色彩如何？;以江水、明月作比，先从“变”与“不变”的角度，说明世上万物和人生都既有变的一面，又有不变的一面，不必羡慕长江的无穷和明月的永不增减，不必纠结人生的短暂，阐发变化与永恒的辩证关系。再从“取”与“不取”的角度，阐述大自然是个无穷宝库，可以作为人们的精神寄托。不取碌碌官位、蜗角虚名、蝇头微利，而取无穷的自然万物为己享用，从中得到乐趣。苏轼的回答传达着轻物质而重精神，执着于理想抱负，并保持好平静超然的心态和乐观旷达的情怀。;肴核：菜肴和果品。

既：已经。

狼籍：凌乱。

枕藉：互相枕着垫着。;;五、研读文本——第五段;我的友友们又开心了！;;壬戌之秋，由清风、水波、明月、白露、水光、小舟等意象，构成一个静谧的景象。为何作者会由乐转悲呢？;主客问答是赋??文常用的表达方式，这个“客”真的存在吗？苏轼借“客”表达了哪些情感呢？

;从“不变”的角度来看待万物，化解了苏轼“生命短暂”、“须臾变幻”的终极悲哀。因为月亮是永恒的，水是永恒的，人也是永恒的。一种生命形式的终结只不过是另外一种生命形式的转化而已。

从“不取”的角度看待万物，化解了苏轼“怀才不遇”、“遭受贬谪”、“功业未成”之悲。山间明月，江山清风，帮助其破除执我，淡化得失，保持平常心。;由“自然的水月”到“历史的水月”，再到“哲理的水月”，情从景出，景随情移，因情悟理，情、景、理有机结合为一体。

“水月之思”是苏轼的参悟之得，“一瞬”“无尽”，皆为世理，其实无谓悲喜。我们期盼拥有更多，然物各有主，即便我们不能真正拥有，但不妨碍我们欣赏其美。苏轼以他的夜游之悟，开解自己，亦开解世人。

于是，苏轼自身也从哲思的山水中突围了出来——自然的情怀使他得以超脱，理性的思辨更使他得以超越。;讨论第三段主客问答部分;;