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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

教研工作计划范文锦集7篇

教研工作计划篇1

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，把新课程标准的理念

贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，继续增强

服务意识，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。

二、工作措施

（一）提高理论学习实效，促进教育观念更新

1、本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行。学习的主要

内容是与课改相关的理论、策略等。鼓励教师自主选择适合自己的学习内容，努

力提高理论学习实效。

2、树立现代化的课程观，增强课程意识，反对学科中心主义，打破课程壁

垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持续发展打下

良好的基础。

（二）积极推行课程改革，不断提高教学质量

教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，具

体表现在：

1、备课

变预设性为生成性，要充分了解学生，分析学生的优势领域与可能存在的问

题，考虑怎样通过课堂教学为学生提供优质服务，在此基础上设计操作性强的教

学活动，体现个性化学习的特点。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2、上课：课堂成为学生学习的指导中心，教师应为学生的自主学习提供个

性化的服务，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解知识，根据不同

的学生采取不同的教学方法，体现个性化学习的特点。

3、作业：布置作业应根据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化，

作业内容体现层次性和个性化，每周布置一次活动性、实践性作业。

4、个别辅导：个别辅导的对象应扩大，既要对学习有困难的学生给予必要

的补习，同时也要对优秀的、学有余力的学生进行辅导，促使所有学生在原有基

础上的发展。

5、评价：评价的目的是为了全面了解学生的学习情况，促进学生的发展，

激励学生的学习和改进教师的教学，所以，在建立评价目标多元化，评价方法多

元化的评价体系。可采取自主选择试卷，开卷与闭卷相结合，口头与书面考查相

结合的方式进行评价，并增加情境性考查。

（三）充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高

1、加强集体备课

每位教师的独立备课要体现自己研究的课题特点，在此基础上进行集体备

课，相互研讨交流，从实际出发切实提高集体备课的质量。

2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要认真对待，积极准备资料，积

极发言。

4、积极组织组员参加公开课教学活动。

三、本期活动安排：

1、教研组集中学习《三年级语文课程标准》（9月份）

2、集体讨论本期的活动内容。（9月份）

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3、上一堂教学研讨课（第九周）

教研工作计划篇2

一、指导思想：

坚持综合实践活动的学习活动方式，以“创新、实践、发展”为主线，立足

于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，

使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研

究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度

上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题