Unit 4 Landmark Lesson 1 Visiting Singapore 说课稿 -2024-2025学年北师大版英语七年级下册[001].docxVIP

Unit4LandmarkLesson1VisitingSingapore说课稿-2024-2025学年北师大版英语七年级下册

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设计思路

本节课以单元主题“Landmark”为背景，围绕“Lesson1VisitingSingapore”展开。设计思路如下：首先，通过引导学生回顾已学过的词汇和句型，激活学生的相关背景知识；其次，利用图片、视频等直观教具，激发学生对新加坡的兴趣，引入本课话题；接着，通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生掌握本课重点词汇、句型和语法点；最后，通过小组讨论和展示，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。本节课旨在培养学生对英语国家文化的了解，以及运用英语进行交际的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够准确理解和运用本课所学的词汇、句型和语法结构，提高学生在真实语境中的听说读写能力。

2.文化意识：通过学习新加坡的相关知识，增强学生对英语国家文化差异的认识和理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析、比较，形成对新加坡地标和文化的独特见解，发展学生的批判性思维和创新思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学习效率，培养学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述地标和旅游经历的词汇，如“landmark,”“touristattraction,”“scenery,”等。

②学习并熟练运用一般过去时态描述过去发生的动作，如“visited,”“saw,”“wentto,”等。

③通过听力练习，理解并获取关于新加坡旅游经历的信息。

2.教学难点

①准确使用一般过去时态描述过去的事件，注意动词的过去式变化。

②在口语交流中，能够自然地运用本课所学的词汇和句型，表达个人的旅游经历和感受。

③理解并运用一些复杂的句子结构，如定语从句、时间状语从句，来丰富描述内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版英语七年级下册教材。

2.辅助材料：准备新加坡旅游景点的图片、视频资料，以及本课相关的单词卡片和句型练习题。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论，并设置展示区域供学生展示成果。

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewlesson,Unit4Landmark,Lesson1VisitingSingapore.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Whohaseverbeentoafamouslandmark?Pleaseshareyourexperiencewithus.”

2.回顾旧知，激活背景知识

-“Now,letsreviewsomeofthevocabularywevelearnedbefore.Canyoutellmewhatalandmarkis?Yes,thatsright.Now,pleaselookatthesepicturesandtellmewhatyousee.Verygood,youveidentifiedtheEiffelTower,theGreatWall,andtheStatueofLiberty.Theseareallfamouslandmarks.”

-“Next,letspracticesomesentencestructures.Howwouldyoudescribealandmarkinthepast?Forexample,IvisitedtheForbiddenCitylastsummer.Now,letstrytogether:Isawthe...last...”

3.展示新加坡地标图片，引入新课内容

-“Now,letstakealookatsomepicturesofSingapore.Canyouguesswhattheseplacesare?Yes,thefirstoneisMarinaBaySands,andthesecondoneisGardensbytheBay.Thesearetw