2025年第三单元语文作文六年级下册的思维.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

第三单元语文作文六年级下册的思维

全文共8篇示例，供读者参考

篇1

语文课真是太有趣了!尤其是写作文,每次都让我有说不完的话题。

这一次,老师布置了第三单元语文作文的写作任务,主题是关于思维。

老师说,思维就是我们大脑里面运转的一种方式。不同的人有不同的思

维习惯和特点,会影响到我们看问题的角度。了解思维的奥秘,能帮助我

们更好地认识自己,也更容易理解别人。

说实话,一开始我对思维这个词有点陌生,感觉好高深啊!不过随着

老师的细心讲解,我慢慢发现原来思维无处不在,就藏在我们日常的行为

和习惯之中。比如上课时,有的同学总是东张西望,心不在焉的,这种漫不

经心就是一种游移性思维。而有的同学专注力特别集中,连我挥手打

招呼都看不见,这就是渗入式思维啦。

老师还讲到,有些人特别喜欢把问题归纳总结,找出规律性,这就属于

整合型思维。而另一些人则更愿意打破常规,从新的角度看事物,体现

出发散性思维的特点。我突然想起了我最好的朋友小明,他老是会想

出一些很特别的点子和创意,原来是因为他有发散思维的习惯啊!

除此之外,还有理性思维和感性思维的区别。理性思维更注重

逻辑和事实,而感性思维则容易受到情绪的影响。我想起了上次布置家

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

务的情景,妈妈很理性地分配了任务清单,但我却因为不高兴而拖延了完

成时间。看来我的思维模式中理性和感性都有一些啊。

不过,老师也提醒我们,任何一种思维方式都不是绝对的好或坏。它

们各有利弊,关键是要学会在不同的场合灵活应用。比如做数学题时,理

性思维更有用;而创作画作时,发散性思维就更重要些。我们要培养全

面思维就像是把各种思维模式组合起来,发挥所长。

最后,老师布置了这次的写作练习,希望我们通过写作文来梳理自己

的思维特点,并尝试用新的思维角度看待身边的人和事。我决定好好思

考一下,把自己对思维这个话题的理解融入到作文之中。相信通过这

个练习,我的思维能力一定会有新的提高,期待自己的佳作啦!

篇2

嗯,首先我们要把语文课本翻到第三单元,看看这一单元都学了些什

么内容。哇,原来有这么多精彩的课文和知识点啊!比如《草原》这篇动

人的散文,讲述了蒙古大草原的壮阔景色;还有《我住隔壁》这篇有趣的

小品文,让我们看到了邻居之间的有爱故事。

学完这些文章后,我的小脑袋里就像打开了一扇窗户,望见了新奇有

趣的世界。嘿嘿,作文的素材可不就是这些生动的片段和感人的情节吗?

我要把它们统统记下来,免得写作文时忘了这些精彩的点子呢!

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

接下来就是构思作文的大纲和中心思想了。这可难不倒我们这些

小机灵鬼,因为我们在课堂上认真学习过写作技巧。我决定以发现生活

中的美好为中心,讲述一个小小的发现,却带来了巨大的感动。

打好了作文的框架,接下来就是写作文正文的时候了。嗯,我要动笔

生花,使用生动有趣的语言,描写细节,勾勒出生动的场景。一定要突出主

题,使文章层次分明,条理清晰。噢,我还要注意好掌握好写作的基本功呢,

比如修改病句、遣词造句等。

太棒了,作文终于写完了!我要认真修改几遍,查查是否有错别字、病

句等瑕疵。最后再给作文加加小点缀,比如一些精彩的比喻、排比等修

辞手法,让文章更加生动有趣。

小朋友们,虽然语文作文看似简