2025年第七单元 小数加减法集体备课.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

主题奇异的克隆牛——小数

第七单元

加减法

本单元是在学生学习了整数四则运算、小数的意义和性质以及

教简单的小数加减法的基础上进行学习的。这部分内容，在生产和生

材活中有着广泛的应用，掌握必要的运算技能、培养运算能力有助于

学生理解运算的算法，寻求合理简洁的运算途径解决问题，从而使

分

运算技能与逻辑思维有机整合，对今后学习和解决实际问题具有重

析

要意义。

学生已学过简单的小数加减法(位数相同、不进位、不退位)，

学情本单元借此基础，先由小数位数相同的加减法(进位、退位或添0

分析占位的)引入，然后过渡到小数位数不同的加减法，使学生循序渐

进地掌握小数加减法的知识。

1.结合具体情境，理解小数加减法的意义，自主探究小数加减法及

教学小数加减混合运算的计算方法，理解算理并能正确地进行计算

目标2.在解决问题的过程中，通过比较感受整数加法运算律对于小数同

样适用，并能运用这些运算律进行简便计算，进一步发展学生的数

感。

3.感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。

重点

重点理解小数加减法的意义，学会小数加减计算方法

难点

难点灵活计算小数加减混合运算

1

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

课

时

6课时

安

排

授课

课题小数加减法课型新授时间

人

1、结合具体情境，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算方法，

教学并能正确地进行计算。

目标2、经历小数加减法的计算方法的探索过程，沟通小数加减法与整数加减法

之间的联系，体会转化的数学思想。

教学[教学重点]理解小数加减法的算理，学习计算方法。

重难点[教学难点]探究小数加减法的算理。

教学方法讲授法，讨论法，练习法，课件

教学过程二次备课

织交流，初步感知

(一)小组交流

师：今天，我们来学习小数加减法。（板书课题：小

数加减法）看到这个课题，你有哪些问题？

课件演示（见图1）

图

2

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

预设1：小数加减法怎么