Unit 4 My Family Lesson 1 My Family Photo 说课稿 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docxVIP

Unit4MyFamilyLesson1MyFamilyPhoto说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyFamilyLesson1MyFamilyPhoto说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册

教学内容

Unit4MyFamilyLesson1MyFamilyPhoto，选自2024-2025学年冀教版英语七年级上册。本节课主要围绕“我的家庭照片”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习并掌握与家庭相关的词汇，如：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.学习并运用句型：“Thisismy...”和“Whosthis?”来介绍家庭成员。

3.培养学生通过观察照片来描述家庭成员的能力，提高学生的观察能力和表达能力。

4.培养学生用英语进行简单交流的自信心，增强学生之间的互动和合作。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语词汇和句型介绍家庭成员，提高学生的英语口头表达能力。

2.文化意识：通过讨论家庭结构和成员关系，增强学生对家庭文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生观察和分析家庭照片，发展学生的观察力和推理能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与课堂活动，提高学生自主学习英语的能力。

学情分析

本节课的对象为冀教版英语七年级上册的学生，他们处于英语学习的关键时期。以下是对学生情况的简要分析：

1.学生层次：七年级学生英语水平参差不齐，部分学生基础较好，能够较流畅地进行简单的英语交流；但也有部分学生基础薄弱，需要更多的关注和辅导。

2.知识与能力：学生已经学习了基本的英语字母、单词和简单句型，具备一定的英语听说读写能力。但在描述人物和家庭成员方面，词汇和句型的运用可能还不够熟练。

3.素质方面：学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，乐于参与课堂活动。但他们可能缺乏持久的学习兴趣，需要教师在课堂上不断激发和引导。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的掌握。

5.对课程学习的影响：学生对英语学习的态度积极，但可能对家庭话题的探讨缺乏足够的敏感度和理解力。因此，在教学过程中，需要教师引导学生关注家庭关系，提高他们对课程内容的兴趣和参与度。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

2.软件资源：PPT课件、教学视频

3.课程平台：学校英语学习管理系统

4.信息化资源：英语学习APP、在线词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程

一、导入

1.向学生问好，确认学生是否准备好开始上课。

2.利用多媒体展示一张家庭照片，询问学生：“你们能在这张照片中看到什么？”

3.引导学生用英语描述照片中的人物，如：“Thisisaboy.Heismybrother.”

二、课文主旨内容探究

1.向学生介绍本节课的主题：“Unit4MyFamilyLesson1MyFamilyPhoto”。

2.让学生打开课本，阅读课文内容。

3.提问：“课文讲述了什么内容？请用英语回答。”

4.学生回答后，总结课文主旨：“课文通过介绍家庭成员，让我们了解他们的关系和特点。”

三、课文侧重点讲解

1.讲解与家庭相关的词汇，如：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.讲解句型：“Thisismy...”和“Whosthis?”的用法。

3.示例演示：教师用PPT展示一张家庭照片，用英语介绍：“Thisismymom.Sheisateacher.Thisismydad.Heisadoctor.”

4.让学生模仿教师，用英语介绍自己的家庭成员。

四、实用性强化的教学内容

1.小组活动：学生分成小组，每组选一张家庭照片，用英语互相介绍照片中的家庭成员。

2.角色扮演：学生模拟家庭聚会场景，用英语进行简单交流，如：“Hello,thisismysister.Sheisastudent.Whataboutyou?”

3.互动游戏：教师设计一个“猜猜看”游戏，展示一张家庭照片，学生用英语描述照片中的人物，其他学生猜测是谁。

五、巩固练习

1.让学生拿出练习册，完成与课文相关的练习题。

2.教师选取部分题目进行讲解，纠正学生的错误。

六、课堂小结

1.回顾本节课所学内