题型五+语言文字运用——2025届高考语文二轮复习易错点剖析与强化训练.pptxVIP

——高考二轮复习易错点剖析与强化训练——题型五语言文字运用高考二轮复习新教材新高考

易错点一：标点符号题“正确使用标点符号”是高考的重要考点之一。近几年高考重点考查了引号、破折号的用法，标点符号题今后以主观题形式考查是趋势，试题的情境化也是趋势，因此要熟练掌握标点符号的作用，做到准确判断及辨析。1.弄清功用每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地判断和使用。2.揣摩语气判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。3.分析结构句子的结构影响着标点的使用。我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号，同样，复句结五大答题策略

构即复句的分句之间，不能使用顿号。4.理解文意标点的使用是为了更好地表达文意，因此我们在判断标点使用是否恰当时，要考虑对文章的表达是否有影响，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。5.留意套用平时不少情况是点号和标号连在一起使用的，使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用、括号与点号的套用，要留意它们的位置关系。两大备考要点易错点一：标点符号题1.加强积累，留意特殊用法：在日常学习中，要注重积累标点符号的相关知识。对于课文中出现的具有特殊用法的标点符号，更应予以特别关注。2.结合语境，巧妙记忆：背记各个标点符号的常见用法时，注意结合具体语境。如可以背一些典型的例句，加深记忆。

1.顿号、逗号、分号表示并列词语之间停顿的区别：顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。特别提示：当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号：①序数。例如：“今天参加活动的是八、九年级的学生。”其中的“八”“九”表示年级序号，要用顿号隔开。②涉及两个对象。例如：“离家乡远了久了，人往往愁肠百结。比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》里的一、二句‘客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳’，表达的就是这种感情。”其中的“一、二句”指的是诗中的两个诗句，即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”，所以“一”“二”之间要用顿号隔开。(当然，如果不是相邻的两个数，一般是要用顿号隔开的)。③并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”类词前不用顿号或其他点号；并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”之类的词语时，“等”之类的词语前应用逗号；并列成分之间用分号，末尾的并列成分之后用“等”之类的词语时，“等”之类的词语前应用分号。易错点一：标点符号题易混易错标点符号用法比较

2.冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别：位于引文之前的“说”“道”后用冒号。位于引文之后的“说”“道”分两种情况：处于句末时，其后用句号；“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。3.破折号与括号表示注释或补充说明时的区别：破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前后文连续；而括号表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后文连续。如：①在今年——农历虎年，必须取得比去年更大的成绩。②哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星(该星被后人称为“哈雷彗星”)。易错点一：标点符号题易混易错标点符号用法比较

易错点一：标点符号题——例题1.阅读下面的文字，完成下面小题。“中国故事”讲了许久，如何能够讲得更好？任重而道远。然而，我们已然能在当前纷繁的综艺市场中找到答案的踪迹：具备了这些“风向标”意义的新探索节目，为中国文化的大情怀寻找到小切口，为海内外观众呈现出共同语言与情感共鸣，“美美与共，天下大同”的愿景正变成可能。对下列各句中的引号和文中“风向标”的引号，作用相同的一项是(??)A.美食、音乐、表演、文学都可以成为综艺节目克服文化差异的“最大公约数”。B.像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。C.“中国故事”讲了许久，如何能够讲得更好？D.“美美与共，天下大同”的愿景正变成可能。解析：A项的引号同“风向标”的引号都表示特殊含义，属于词语的移用。B项的“理论家”虽也表示特殊含义，但有讽刺意味。C项的“中国故事”属于栏目名称。D项的“美美与共，天下大同”表示引用。故选A。A

易错点一：标点符号题——例题2.阅读下面的文字，完成下面小题。古旧图书不像新书那样可以轻易获得，古旧书业是一个特殊的行当，类似古玩行“三年不开张，开张吃三年”。那么，钱少瘾大的爱书人怎么办呢？那就只有执“腿勤、