2025年教师先进事迹材料 教师家访先进事迹材料 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

教师先进事迹材料教师家访先进

事迹材料

教师先进事迹材料教师家访先进事迹材料

作为一名教师，教学是我们的主要职责，但是教育的本质

不仅仅局限于课堂教学，更多的是在日常生活中加强与学生的

联系和互动，关注他们的家庭背景和成长环境，帮助他们渡过

困难，让他们感受到爱和温暖。这就需要教师投入大量时间和

精力从教室走向家庭，深入了解学生和家长的实际情况，为他

们提供更好的教育服务和帮助。以下是两位教师的家访先进事

迹材料，值得大家学习和借鉴。

教师先进事迹材料一：陈老师

陈老师是一位全日制小学教师，担任着初级班的语文科目。

教学质量一直受到家长和学生的好评。尽管她的教学成绩显著，

她仍然感到有些孩子需要更多的帮助，这启发了她在家庭中开

展家访行动的想法。

由于学校位于较偏远的山区，家长普遍比较忙碌，有些家

庭还没有固定的收入来源，陈老师一方面要承担好充分的课堂

教学任务，一方面又要挤出大量时间来走进学生的家庭，去了

解他们的实际情况和需求，及时提供帮助和支持。

不久前，陈老师安排了一次针对初一年级学生开展的系统

化家访行动。她在课程设计和课后辅导中根据学生课内和课外

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

学习水平的变化，精准排除切实诉求的工作单元，提高学生对

本学科的参与度和学前准备，调节家庭背景带来的不利影响。

通过家访行动，陈老师及时了解了每个学生家庭的实际情

况，比如家庭经济状况、家长工作情况、家庭成员关系等等。

针对不同情况，她不断调整和完善家庭作业任务，把成长落实

到每个家庭和学生身上。同时她结合家访情况，不仅提供学科

知识讲解，而且还积极引导学生形成健康的生活习惯以及学生

认识和应对问题的能力。

这个家访行动持续了十天，陈老师不辞辛苦，一次次地在

山间小路上穿行，走访着每一位学生的住所，她发现学生们的

家人很乐意与她交流，对她的到访表示了感激。家访后，学生

的学习热情得到了增强，家庭作业利用率大大提高，对当地学

生的教育和教师作风起到了积极的推动作用。

教师先进事迹材料二：李老师

李老师是一名小学语文教师，从教多年，一直以为对学生

的爱和教育，并深耕于学生兴趣的培养。日前，她在多方向学

校请求家访行动，毅然投入大量精力为班级开展家访行动。

在家访中，李老师不仅注重成绩，更注重与学生和家长的

沟通交流，这使她的教育理念和教育方法更受到了关注。由于

孩子家庭的不同，李老师仔细分析每个学生的家庭环境和性格，

以帮助他们更好的独立学习，更有效地照顾他们的成长。

在家访活动中，李老师也很密切地跟踪儿童教育、家长关

注，明确了家校配合、学生的周期和成长思想，为学生奠定了

不放弃、不气馁、不犹豫、不放弃的奉献精神。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

总的来说，家访是一个非常重要的环节，可以让教师了解

孩子的家庭情况，让家长了解孩子在学校的情况，发现孩子的

优点和问题，针对性地进行教育。教师通过家访活动，不仅可

以达到学科教育的目的，同时也能为学生的成长做出心理、行

为等方面的引导和指导，针对家庭的不同问题，和家长具体讨

论分析，制定出解决问题的计划和通讯簿手册，及时了解孩子

在家庭中的实际表现。

以上两位教师的家访先进事迹材料，证明了家访作为教学