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长相思舞蹈教学设计

其次课堂舞蹈特长班教学规划

在校各级领导的关怀下，在各位班主任的大力支持下，我校其次课堂舞蹈特长班教学活动已经正式开课。

本学期参与舞蹈特长班的学生24人，有一年级至七年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很情愿学，情愿在舞蹈上用功。舞蹈是以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。

舞蹈对于丰富中小学生审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力量;开发艺术潜能;进展中小学生理解、联想、想像、创新等方面的力量;促进动作与身体机能的进展，提高动作协调性、敏捷性等有重要意义。中小学生经常为了表示快乐而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调进展，促进他们欢乐地安康成长。

要教好中小学生的舞蹈，要做到以下几点：

第一、要留意平常的训练，从根本动作教起，着重进展了舞蹈的根本训练，包括：

了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位

1、根本脚位

2、根本手位

附芭蕾舞根本手型、手位和脚位

3、舞蹈技能(下腰。下一字马，倒后腰走)

其次、平常要常让学生观赏一些舞蹈作品。在观赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解力量

第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得非常重要。我仔细对待每一个舞蹈动作，力求做到美丽、到位、美丽、投入且有亲情，让学生多仿照多练习，从而把握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们翻开录音机，响起乐曲时，同学们心情高涨，欢乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、美丽，小脸蛋笑得是那样的甜蜜。

第四、要仔细设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进展教学领域改革的今日，我特别重视课的设计，反复讨论修改每一步骤，努力寻求最正确方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，稳固几个环节组织在一个主题中，层层绽开，环环相扣，形成一个整体。第

五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要准时赐予表扬鼓舞，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓舞，增加他们的自信念。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、急躁，帮忙他们克制恐惊心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的根底上得到不同程度的提高。训练中重视培育孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子喜爱舞蹈、喜爱音乐。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情。

音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生喜爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。

长相思舞蹈教学设计2

校本课舞蹈课教学设计宁安市三陵学校

吴雪花课程纲要课程名称：《舞动奇迹》开发教师：吴雪花课程类型：艺术类授课对象：初中生开发的背景和依据：

随着素养教育浪潮的高涨，学生的各方面素养的培育，就显的尤为重要。现在的家长，已经不再象过去那样，只要求孩子学习好，其他方面不用管。他们已经完全转变了观念，更注意的是孩子的力量培育，修养培育，以及兴趣培育。所以，家长们都给孩子选择了各种各样的培训班，比方：舞蹈班，美术班，写字班，英语班等等。针对这种状况，我们学校特地为学生们供应了发挥才能，培育兴趣的时机，开设了舞蹈班。对于女孩子来说，气质是尤为重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修养，参与这个班也是不错的选择。

一、课程目标

1.提倡体验、实践、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合力量。2.训练学生的肢体，培育学生的身体协调性，能够把握舞蹈的根本技能，根本舞步。3.在培训期间，能够学会至少三种舞蹈：衰弱操、民族舞、现代舞。让学生在学习的过程中，体验到舞蹈的欢乐。

二、课程形式安排

每周三下午第三节课，针对爱好舞蹈的中学生，开设了“舞动奇迹”舞蹈班。

其理论依据与方法手段如下：

1.理论依据：全体学生强调自主合作沟通，一切以学生进展为动身点，切实重视所编学校课程的根底性、兴趣性、合作性、沟通性。2.方法手段：

第一：以自编教材为载体，开设一周一节的舞蹈班

其次：发挥学生的优势，也发挥集体备课的作用，依