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一年级看图写话教学

目录

contents

看图写话基本概念与意义

选材原则与技巧指导

观察方法训练与实践

想象力培养与拓展策略

语言表达技巧指导与训练

写作成果评价与反馈机制建立

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看图写话基本概念与意义

看图写话是低年级语文教学中的一项重要内容，它要求学生通过观察一幅或多幅图片，理解图片内容，并运用所学语言知识进行描述和表达。

看图写话能够帮助学生提高观察能力、想象能力和表达能力，为日后的写作打下基础。

作用

定义

一年级学生处于形象思维阶段，对直观、生动的图像有浓厚兴趣。

认知特点

需要通过看图写话训练来培养观察力、想象力和初步的表达能力。

学习需求

引导学生仔细观察图片，注意细节，理解图片所表达的主题和内容。

观察能力

想象能力

表达能力

鼓励学生根据图片内容进行合理的想象和联想，丰富故事情节。

指导学生运用所学词汇和句型进行描述和表达，注意语言规范、条理清晰。

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选材原则与技巧指导

色彩鲜艳、形象生动

选择色彩鲜艳、形象生动的图片，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

主题明确、内容简单

图片主题应明确，内容简单易懂，便于学生理解和表达。

符合学生认知水平

图片内容应符合一年级学生的认知水平，避免过于复杂或抽象的画面。

选择反映家庭生活的图片，如亲子互动、家庭日常等，让学生有话可说，有情可表。

家庭生活

选择反映学校生活的图片，如课堂学习、课间活动等，引导学生关注身边的事物，培养他们的观察能力。

学校生活

选择反映社会生活的图片，如公共场所、社会事件等，帮助学生了解社会，拓展他们的视野。

社会生活

体验情感

引导学生体会图片中人物的情感，如喜怒哀乐等，让他们理解情感表达的重要性，培养他们的情感共鸣能力。

观察细节

引导学生仔细观察图片中的细节，如人物的表情、动作、服饰等，培养他们的观察力和描述能力。

发挥想象

鼓励学生根据图片内容发挥想象，自由表达自己的想法和感受，培养他们的创造力和表达能力。

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观察方法训练与实践

从上到下、从左到右、从远到近等，确保观察全面、不遗漏。

观察顺序

教师可通过实例图片，引导学生按照一定顺序进行观察。

示范引导

提供多幅图片，让学生自主练习有序观察法，并描述所观察到的内容。

学生练习

培养学生关注细节的习惯，提高观察的准确性和深入度。

细节观察

引导学生运用联想和想象，丰富观察内容，增强表达的生动性。

联想与想象

通过比较不同图片或同一图片的不同部分，提高学生的鉴别能力和观察力。

比较与鉴别

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想象力培养与拓展策略

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引导孩子仔细观察图片，注意细节，从形状、颜色、动作等方面入手，让孩子学会发现图中隐藏的信息。

观察力训练

通过提出开放式问题，如“你觉得这个人在想什么？”或“接下来会发生什么？”，激发孩子的思考和想象。

提问引导

将图片中的场景或人物进行模拟，让孩子身临其境地感受和体验，从而激发他们的想象力。

情境模拟

03

提供多样化的素材

为孩子提供丰富多样的图片素材，让他们接触不同类型的图片，从而拓展他们的想象空间。

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允许孩子对图片进行个性化解读

每个孩子都有独特的视角和感受，应鼓励他们表达自己的看法和理解。

02

鼓励孩子创新

在保持与主题相关的前提下，允许孩子自由添加或改变图片中的元素，以培养他们的创新意识和想象力。

05

语言表达技巧指导与训练

引导学生仔细观察图片，注意图片中的细节，包括人物、动物、景物等的特征。

观察图片

指导学生用简洁明了的语言描述图片内容，包括时间、地点、人物、事件等要素。

描述图片

教授学生使用准确的词汇来描述图片，避免使用模糊或不确定的词语。

用词准确

比喻和拟人

引导学生运用比喻和拟人的修辞手法，使描述更加生动形象。

排比和对偶

教授学生使用排比和对偶的句式，增强语言的节奏感和韵律感。

夸张和反复

指导学生适当运用夸张和反复的修辞手法，突出表达的重点和情感。

段落划分

教授学生根据图片内容和表达需要，合理划分段落，使文章结构清晰。

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写作成果评价与反馈机制建立

根据教学目标和课程标准，明确看图写话的评价目标，包括语言表达、想象力、观察力、情感态度等方面。

明确评价目标

根据评价目标，制定具体的评价标准，如语言表达是否清晰、准确、生动；想象力是否丰富、独特；观察力是否细致、敏锐；情感态度是否积极、健康等。

制定评价标准

在评价标准中，既要考虑量化因素，如字数、语句数量等，也要考虑质性因素，如表达的创意、思考的深度等。

量化评价与质性评价相结合

学生自评

组织学生之间互相评价作品，促进彼此之间的交流和学习，拓宽视野，提高评价能力。

学生互评

教师评价

教师对学生的看图写话作品进行综合评价，肯定优点，指出不足，提供改进建议，激发学生的学习动力。

引导学生对自己的看图写话作品进行自我评价