2025年PEP小学六年级英语作业设计六上U1 How can I get there 复习作业设.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

一、指导思想和理论依据

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挖掘育人价值并确立单元育人目标和教学主线；并结合学情对单元内的语篇及相关资源进行必要的整合或重组，建立语篇内容

之间具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图；教学中遵循学习活动观，教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，

为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间，通过理解、应用实践和迁移创新的任务活动引导学生整合性地学习语言知

识和文化知识，进而运用所学知识、技能表达本单元主题及其相关的个人观点和态度，力求解决真实问题。引导学生在学习中

逐步建构深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。

二、单元整体设计

本单元是PEP小学英语六年级上册Unit1HowcanIgetthere？，话题属于“人

与自我”主题。本单元旨在培养学生查阅资料和语言自学能力，拓展学生知识面，

让学生了解更多各国景点文化及相关的英文表达，培养学生英文写作能力和语言

组织能力。

三、课时作业设计

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》