5《一个豆荚里的五粒豆》（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

5《一个豆荚里的五粒豆》（第一课时）（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章，让学生学会观察生活中的细节，理解故事中的寓意，培养学生的想象力和创造力。同时，通过分析文章的语言特点，提高学生的阅读理解能力，为今后的写作打下基础。结合四年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：一是文化传承与理解，通过学习《一个豆荚里的五粒豆》，让学生了解豆荚的生长过程，感受自然界的生命力和生物多样性，增强对传统文化的认识；二是审美鉴赏与创造，培养学生对文学作品的鉴赏能力，通过阅读理解、感悟故事内涵，发展学生的审美情感；三是语言建构与运用，通过分析文章的语言特色，提高学生的语言表达能力，为今后的写作积累素材；四是思维发展与创新，引导学生从故事中发现问题、解决问题，培养独立思考和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的寓言故事和童话，掌握了一些基本的阅读策略，如找关键词、理解上下文、预测故事发展等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生动有趣的故事充满兴趣，愿意参与到故事的讨论中。他们在学习能力上存在差异，有的学生善于通过阅读获取信息，有的则更擅长通过讨论和互动学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《一个豆荚里的五粒豆》的深层含义时，学生可能会遇到抽象概念理解上的困难。此外，对于一些隐喻和象征性的表达，学生可能需要教师的引导和解释才能充分理解。同时，部分学生在表达自己的理解和感受时可能会遇到语言表达的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《一个豆荚里的五粒豆》的课文材料，确保每位学生都能阅读到。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如豆荚和豆芽的生长过程图，以及与故事寓意相关的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示图片和播放视频，以便更好地帮助学生理解课文内容。

4.教室布置：根据课程需要，将学生分成小组，每组安排讨论区，以促进学生的互动和合作学习。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，你们知道豆荚里面有什么吗？（引导学生回答豆粒）对，豆荚里面藏着豆粒。今天，我们要认识的这个故事，就是关于一个豆荚里的五粒豆的故事。这个故事里，每粒豆都有它的特别之处，让我们一起来探索它们的故事吧。

2.初读课文

（1）请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏，尽量读得流畅一些。

（2）在朗读过程中，思考以下问题：

a.故事中有几粒豆？它们各自有什么特点？

b.故事想告诉我们什么道理？

3.课文内容探究

（1）讨论豆粒的特点

同学们，我们已经初步了解了这个故事，现在我们来讨论一下这五粒豆各自的特点。

a.第一粒豆：它有什么特点？它飞到哪里去了？（引导学生回答）

b.第二粒豆：它有什么特点？它飞到哪里去了？（引导学生回答）

c.第三粒豆：它有什么特点？它飞到哪里去了？（引导学生回答）

d.第四粒豆：它有什么特点？它飞到哪里去了？（引导学生回答）

e.第五粒豆：它有什么特点？它飞到哪里去了？（引导学生回答）

（2）分析课文主旨

同学们，通过讨论，我们发现这五粒豆各有特点，但它们的命运却各不相同。那么，这个故事想告诉我们什么呢？

a.第一粒豆、第二粒豆、第三粒豆和第四粒豆的命运如何？（引导学生回答）

b.第五粒豆的命运如何？它为什么能成为一粒不同寻常的豆粒？（引导学生回答）

c.故事的寓意是什么？（引导学生回答）

4.深入理解课文

（1）同学们，我们已经了解了故事的寓意，现在我们来深入理解一下课文。

a.请同学们再次阅读课文，找出你觉得写得很好的句子，并分享一下你的感受。

b.讨论课文中的一些关键词语，如“飞得很高”、“不同寻常”等，引导学生理解这些词语在文中的含义。

5.小组讨论

（1）同学们，现在我们来进行小组讨论。请你们按照座位分成五个小组，每组代表一粒豆。

a.请每组讨论一下你们代表的豆粒的特点、命运以及你们对这个故事的理解。

b.每组选一名代表，汇报你们的讨论成果。

6.总结与拓展

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了《一个豆荚里的五粒豆》这个故事讲述了一个关于成长、努力和坚持的故事。每个同学都有自己的特点，我们要像第五粒豆一样，勇敢地面对困难，努力成长。

（2）课后作业：请同学们写一篇关于自己成长的故事，题目为《我成长的故事》。

（3）结束语：同学们，今天的课程就到这里，希望大家课后能够认真完成作业，我们下节课再见！

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现如下：

1.