5建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序（说课稿）统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

5建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序（说课稿）统编版道德与法治四年级下册

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教材分析

“5建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序（说课稿）”是统编版道德与法治四年级下册的内容。本节课旨在让学生了解公共秩序的重要性，明白遵守公共秩序是每个人的责任。通过生动的案例和讨论，引导学生认识到良好的公共秩序对个人和社会的意义，教育学生自觉遵守公共秩序，培养良好的行为习惯。教材内容与学生的生活实际紧密结合，易于学生理解和接受。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和公共参与。通过学习“公共生活需要秩序”，学生将培养尊重和遵守社会规范的意识，理解法治对于社会秩序的重要性，从而在日常生活中自觉维护公共秩序。同时，学生将学会如何在公共生活中积极参与，通过实际行动践行社会主义核心价值观，培养良好的公民素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：使学生理解公共秩序的重要性，以及遵守公共秩序对个人和社会的积极影响。

难点：如何让学生将公共秩序的理念内化为自觉行为。

解决办法：

1.结合生活实例：通过呈现学生在校内外生活中的真实案例，让学生直观感受公共秩序对日常生活的影响，从而理解其重要性。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对公共秩序的理解和感受，通过交流互动加深认识。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景中遵守公共秩序的行为，培养其自觉遵守的习惯。

4.榜样示范：教师和优秀学生以身作则，成为遵守公共秩序的榜样，引导学生模仿和践行。

5.反馈评价：定期对学生的行为进行检查和反馈，及时肯定遵守公共秩序的行为，对违反秩序的行为进行纠正和引导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网、班级微信群

4.信息化资源：网络新闻、纪录片片段

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建立良好公共秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道良好的公共秩序是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共秩序混乱和有序的图片或视频片段，让学生初步感受公共秩序的重要性。

简短介绍良好公共秩序的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共秩序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共秩序的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共秩序的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共秩序的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共秩序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共秩序的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共秩序案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共秩序的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共秩序原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公共秩序的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共秩序相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共秩序的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共秩序的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共秩序的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共秩序在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共秩序原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在学校或社区中建立良好公共秩序的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够准确理解公共秩序的概念，认识到公共秩序对于社会的重要性，以及遵守公共秩序的必要性。他们能够描述公共秩序的基本组成部分，如交通规则、公共道德等，并能够举例说明这些规则在实际生活中的应用。

2.情感认同：学生在学习后，情感上对公共秩序有了更深的认同，能够表达出对遵守公共秩序的自豪感和对违反公共秩序的不满。他们愿意在日常生活中践行公共秩序，成为维护社会秩序的积极分子。

3.行为习惯：学生在学习后，行为上有了明显的改善。他们能够