科教版小学三年级上册科学教案(全套).doc

临夏市红园小学教案设计

教学总目标

一、教学目标：

通过学习，使学生：

1.知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用

于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究

活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大

胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、

爱祖国的情感；

4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和

环境的保护，关心科技的新发展。

二、学生情况分析：

1.整体学习状况：我所任教的是三年级的6.7和8班。在

开始的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方

面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。经过

两周的了解，我发现大部分学生的思维非常敏锐，发言和回答

都非常积极。但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习

有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是

有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。

2.已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，

知道许多相关的科学知识。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生

没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学

中必须强调的。

3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着

强烈的好奇心和探究

欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学

课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的

方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教材分析：

1.全册内容情况：

本册是科学教材的起始册。全册教材包括了物”、

物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料”和物”6个

单元，由40多个典型活动组成。作为起始册，教材的主要目

的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程

的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些

清晰的科学知识和技能。

2.各单元内容和课时情况：

第一单元物”共6课时，具体包括：我看到了什

么（1课时），我的大树（1课时），各种各样的叶（2课时），

一片完整的叶（2课时）。

第二单元物”共6课时，具体包括：寻访小动物（1

课时），蜗牛（2课时），蜗牛和蝗虫（1课时），蚂蚁（1课时），

我的观察研究（1课时）。

第三单元“我们自己”共6课时，具体包括：观察我们

的身体（1课时），我们在生长（1课时），猜猜我是谁（1课

时），我的手（1课时），奇妙的指纹（1课时），运用感官（1

课时）。

第四单元“水”共4课时，具体包括：一杯水的观察（1

课时），水是什么形状（1课时），各种各样的液体（1课时），

比较水的多少（1课时）。

第五单元“纸”共4课时，具体包括：纸的观察（1课

时），我来造一张纸（1课时），不同用途的纸（1课时），作一

辆纸车（1课时）。

第六单元饭和淀粉”共4课时，具体包括：稻谷的

观察（1课时），大米的观察（1课时），米饭的观察（1课

时），淀粉的踪迹（1课时）。

四、基本措施：

1.把科学课程的总目标落实到每一节课；

2.把握小学生科学学习特点，因势利导；

3.用非法多彩的亲历活动充实教学过程；

4.让探究成为科学学习的主要方式；

5.树立开放的教学观念；

6.悉心地引导学生的科学学习活动；

7.充分运用现代教育技术；

8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学

临夏市红园小学教学预定进度

科目

科目上课日期周次一二三四五六七

教

教学

班级

三年级上册科学三年级

三年级上册

及册

数

考

考试次数

每

每周

8.252

节数

节数

出入原

出入原因

实际进度

教材内容

进度

检查假期作业开斋放假

检查假期作业

开斋放假

2

Ⅰ-1.我们看到了什么

2

Ⅰ-2.校园的树木

Ⅰ-3.大树和小草

2

Ⅰ-4.水生植物

Ⅰ-5.植物的叶

2

Ⅰ-6.植