6-2《五石之瓠》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

6-2《五石之瓠》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文选择性必修上册第六单元第二课《五石之瓠》。本节课将通过分析《五石之瓠》这篇文章的作者观点、论证方法以及语言特色，使学生深入理解文章主旨，提高文学鉴赏能力和思辨能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课涉及到的论证方法、修辞手法等，学生在之前的课程中已经有所学习。同时，《五石之瓠》作为一篇古代散文，与学生在初中阶段学习过的《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等文章在文学风格上有相似之处，有助于学生对古代散文的进一步理解和掌握。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《五石之瓠》的语言特色，提高学生准确理解和运用文言文的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从多角度分析问题，提升逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解传统文化中蕴含的价值观念，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古代散文的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段文言文的基础知识，包括基本的文言文词汇、句式和常见的修辞手法。在高中阶段，学生已经学习了一些古代散文，对文言文的阅读有了初步的认识和体验。

2.学生对古代文学有一定的兴趣，尤其是对具有深刻哲理和独特文风的文章。在能力上，学生具备基本的文言文阅读能力，能够独立分析文章结构，理解文章大意。在学习风格上，学生倾向于通过实例和讨论来加深对文本的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：文言文词汇量的不足，对古代文化背景的陌生，以及对复杂论证结构的理解。此外，学生可能对文章中深层次的哲学思想和道德观念的理解感到困难，需要引导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文选择性必修上册教材。

2.辅助材料：准备《五石之瓠》的电子文档，以及相关的背景资料，以便学生深入阅读和讨论。

3.多媒体资源：搜集与《五石之瓠》相关的视频资料，如古文朗诵、作者介绍等，以增强学生的学习兴趣和体验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生分组讨论和分享学习成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于智慧与实用性的小故事导入，引发学生对“五石之瓠”这一话题的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的文言文知识，如文言文的基本句式、修辞手法等，为学习《五石之瓠》打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍《五石之瓠》的作者、背景及文章主旨。讲解文章中的重点词语、句式和修辞手法。

举例说明：通过分析文章中的具体例子，帮助学生理解文章的观点和论证方法。

互动探究：将学生分成小组，讨论文章中的论证方法和语言特色，引导学生主动探究和发现知识。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选取文章中的某一段落，尝试用自己的话进行复述，以加深对文章内容的理解。

教师指导：在学生复述过程中，教师及时给予指导和反馈，纠正学生的错误，引导他们更好地理解文章。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调文章的论证方法和语言特色，以及学生在学习过程中应注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后阅读《五石之瓠》全文，并撰写一篇短文，分析文章的论证方法和语言特色，以及自己的感悟。

具体教学过程安排如下：

-导入：5分钟

-新课呈现：

-讲解新知：15分钟

-举例说明：10分钟

-互动探究：15分钟

-巩固练习：20分钟

-课堂总结：10分钟

-作业布置：5分钟

总计：约100分钟

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.《五石之瓠》的原文注释及译文：提供完整的原文、注释和现代汉语译文，帮助学生更好地理解文章内容。

2.作者庄子生平介绍：介绍庄子的生平事迹、哲学思想和文学成就，帮助学生了解作者的背景，加深对文章的理解。

3.相关古代散文选读：推荐《庄子》中的其他经典篇章，如《逍遥游》、《秋水》等，以及《孟子》、《韩非子》等先秦散文，供学生进一步阅读。

4.庄子哲学思想研究：提供关于庄子哲学思想的研究资料，包括庄子的自然观、人生观、道德观等，帮助学生深入理解庄子的思想体系。

5.文学鉴赏案例分析：选取《五石之瓠》中的精彩段落，进行文学鉴赏分析，讲解其修辞手法、艺术特色等。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后自行查阅《五石之瓠》的原文注释及译文，加深对文章内容的理解，同时注意对比不同版本的译文，提高自己的文言文阅读能力。

2.学生可以阅读庄子其他的作品，通过比较不同篇章的风格和思想，进一步领略庄子的文学魅力和哲学深度。

3.学生可以围绕庄子哲学思想进行研究性学习，撰写短文或报告，探讨庄子思想在现代社会的