2025年社会教育活动教案.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

社会教育活动教案

【篇一：小班社会领域教案】

我的新家

活动目标

1．认识班级的标志和环境。

2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。

活动准备

1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

活动过程

1．引导幼儿认识班级标志。

教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼

儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们

班小朋友的家。

教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这

里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?

2．参观新家。

带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动

作走进活动室。

教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区

域停留，教师介绍该区域的玩具。

继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3．幼儿自由游戏。

教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让

我们进去游戏吧!

再次玩开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小

朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活

动区。

教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情

绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可

爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”

笑娃娃

活动目标

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

．学习用笑脸表达高兴的心情。

2．愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。

活动准备

1．用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。

2．没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打

一个孔，可穿绳子。．

3．剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。

4．胶棒等粘贴工具。。

活动过程

1．了解笑脸与哭脸的不同。

出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小朋友在干什么?为什么笑?

引导幼儿知道快乐的时候人们会笑，小朋友在幼儿园玩得高兴的时

候会笑：

教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察，然后问幼儿：你喜欢看笑脸

还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候

心里是什么感觉?

教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜欢看笑脸，

看到笑脸时，我们的心里特别舒服；看到哭脸时，我们心里就不愉

快。小朋友笑的时候最可爱，老师最喜欢看小朋友的笑脸。

2．扮演笑脸。

教师：小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?小朋友来幼儿园的

时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗?

鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察，并说说什么时候自己的表情

是这样的，如小朋友帮助自己就笑了等。

3．制作笑娃娃。

引导幼儿观察笑娃娃，发现笑的时候是嘴角向上的。

指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，教师帮助写

上每个幼儿的名字。

4．佩戴笑娃娃头像。

引导幼儿观察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样

子。

教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导

幼儿说：我笑娃娃!”

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

教师：小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着游

戏，笑着回家。

名片链

活动目标

1．愿意向同伴介绍自己的名字。

2-知