Unit 4Plants around us Part A Lets learn 第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4PlantsaroundusPartALetslearn第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教材分析

“Unit4PlantsaroundusPartALetslearn第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本节课主要教授关于植物名称的词汇，如tree,flower,grass等，以及句型“What’sthis?It’sa...”。通过生动有趣的图片和实际操作，让学生能够在实际场景中运用所学词汇和句型，培养他们的观察力和表达能力。本节课内容与生活紧密相连，有助于激发学生对英语学习的兴趣，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生对周围环境的观察与描述能力，通过学习植物相关词汇和句型，发展学生的语言运用能力，增强其语言学习的自信心和兴趣。同时，通过小组合作和互动交流，提高学生的合作意识和社交能力，培养他们的跨文化交际意识，为形成积极的价值观和良好的学习习惯奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常交流用语，能够识别和理解一些常见的英语单词。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动学习。他们在学习能力上各有差异，但普遍喜欢互动和合作学习。在风格上，他们更倾向于视觉和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些抽象词汇的理解和记忆，以及在具体语境中准确使用新学的词汇和句型。此外，由于年龄特点，学生的注意力集中时间较短，可能会在长时间的学习中出现注意力分散的情况。

四、教学资源

-人教PEP版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-词汇卡片

-植物实物或模型

-互动式白板软件

-彩色粉笔

-教学PPT

-英语学习歌曲带

-学生小组活动用品（如小奖品）

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（用时5分钟）**

1.开场：教师展示一张丰富多彩的植物图片，引导学生观察并自由发言，描述他们看到的植物。

2.提问：教师提问学生，“你们认识这些植物吗？它们叫什么名字？”

3.激发兴趣：教师提出问题，“你们想不想学习更多关于植物的英语单词？”

4.设定目标：教师简要介绍本节课的学习目标，即学习植物相关的英语词汇和句型。

**二、讲授新课（用时15分钟）**

1.展示词汇卡片：教师展示植物词汇卡片，如tree,flower,grass等，并引导学生跟读。

-用时：3分钟

2.语境讲解：教师使用简单的句子和动作演示，如指着教室里的植物说，“Thisisatree.It’sbigandgreen.”

-用时：5分钟

3.句型练习：教师引导学生练习使用“What’sthis?It’sa...”句型，让学生指着不同植物进行提问和回答。

-用时：5分钟

4.小组互动：学生分成小组，教师给每组一套植物图片和词汇卡片，让学生自行练习并展示。

-用时：2分钟

**三、巩固练习（用时10分钟）**

1.游戏活动：教师设计一个“找朋友”游戏，将植物图片和对应的词汇卡片散放在地上，学生需要找到匹配的图片和卡片。

-用时：5分钟

2.角色扮演：学生两两分组，一个学生扮演提问者，另一个学生扮演回答者，使用所学词汇和句型进行对话。

-用时：3分钟

3.全班展示：随机邀请几组学生上台展示他们的对话，给予鼓励和反馈。

-用时：2分钟

**四、师生互动环节（用时10分钟）**

1.小组讨论：学生分成小组，讨论他们在生活中遇到的植物，并尝试用英语描述。

-用时：5分钟

2.分享展示：每组选派一名代表，向全班分享他们小组的讨论成果。

-用时：3分钟

3.教师提问：教师针对学生的分享提出问题，引导学生深入思考，如“Whydoyoulikethisplant?”

-用时：2分钟

**五、总结与反思（用时5分钟）**

1.教师总结：教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-用时：2分钟

2.学生反馈：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-用时：2分钟

3.作业布置：教师布置相关作业，如让学生回家后用英语描述他们喜欢的植物。

-用时：1分钟

**六、结束语（用时1分钟）**

教师鼓励学生继续努力学习英语，并提醒他们下节课的学习内容。

**七、课堂管理**

-保持秩序：教师确保学生积极参与，同时维持课堂秩序。

-关注个体：教师注意观察每个学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现显著，以下为学生学习后取得的具体效果：

1.学生能够准确识别并发音