2025年社会心理学-第2章 社会化.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

第二章社会化

第一节社会化的含义与内容

一、社会化的定义(掌握)

(一)西方社会心理学家的定义

1、弗洛姆的定义

社会诱导社会成员去做那些要想使社会正常延续就必须做的事，它是使社会和文化

得以延续的手段。

2、赖兹曼的定义

没有任何一个儿童是在完全的真空状态中成长起来的，从婴儿出生的时候起，他就

受着各种不同的人物和事件影响，而这些人和事塑造了他对世界的认知，个体意识

到它所属的社会的各种价值并把它们都吸收进去的过程。

3、安德烈耶娃的定义

社会化是一个两方面的过程：一方面是个体通过加入社会环境、社会关系系统途径

掌握社会经验的过程；另一方面是个体对社会关系系统的积极再现的过程。

4、霍兰德的定义（目前被广泛采用）

一个婴儿是带着众多的行为潜能来到人世间的，这些行为的发展有赖于各种复杂因

素的相互联系，包括与他人的相互作用，儿童在人类社会成长的过程中学会了抑制

某些冲动，并被鼓励获得在特定社会环境中的人所具有的特征和价值，这个过程叫

做社会化。

(二)我国社会心理学者的定义

1、一般的定义：

社会化是人在主客观因素相互作用中形成自己个性的过程，是人们能动地参与社会

生活，吸收社会价值文化、发展和丰富自己个性的过程。

1

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2、沈德灿的定义：

从个体发展的角度指出，社会化是自然人变成社会人的过程。

3、时蓉华的定义：

从社会文化传承角度来看社会化，把社会化看成是文化的继承，是使社会发挥维持

与继承的作用。

4、陈元晖的定义：

提出“濡化”，即社会化的观点，也是从社会文化传承角度出发，认为社会化起的

作用不是直接的，而是通过人类长期所积累下来的文化为中介而起作用的。

(三)本书的定义

1、上述观点的共性：

第一,社会化是个体学习技能、知识、价值、动机以及在社会群体中应该扮演的角色

的过程，它使个体知道社会或群体对其有哪些期待，规定了哪些行为规范；

第二，社会化是使个体逐步具备实现这些期待的条件，自觉地以社会或群体的行为

规范来指导和约束自己的行为，让自然人变为一个社会人；

第三，社会化是使社会和文化得以继承的手段。

2、本书的定义

社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会文化，成为一个合格的社会

成员的过程。

二、社会化的历程(了解)

1、儿童期社会化（基本社会化）

基本社会化：指个体在儿童期学习生活知识、语言，培养其他认识能力、掌握行为

规范、建立感情联系、确立道德及价值判断标准的过程。

大约3个月，婴儿能辨认照料者的面貌，必须开始发出和接收强烈的情感信息。

12-18个月，对外部世界产生兴趣，发展语言，理解符号。

2

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

3-6岁，心理活动带有明显的具体形象性，抽象概括能力比较差。

学龄初期，学校使其身心得到集体锻炼，心理逐渐向抽象的逻辑思维过渡。

2、青春期与青年期社会化（预期社会化）

预期社会化：为未来角色及未来的社会生活做准备的社会学习过程。

3、成年期社会化（初级社会化）

初级社会化：在一个人的早期阶段为各种承认生活角色所作的基本准备（包括基本

社会化和预期社会化）——已经完成，个体的自我已经发展起来，但是个体的人格

依然在成长变化。

继续社会化（发展社会化）：社会生活不断发展变化，个体将随环境和自身状况的

变化继续学习社会知识、价值观念与行为规范，接受新的期待和要求，承担新的责

任、义务和角色，以适应这些新的挑战的过程。

4、再社会化

再社会化：个体的生活环境或所担任的社会角色发生急剧变化时，为了适应这种新

的情况，个体有意将旧的价值观和行为模式等做重大的调整，接受新的价值观与行

为。

再社会化的两种基本形式：一是强制性的；二是非强制性的。

三、社会化的内容(掌握)

1、道德社会化

（1）定义：道德是一定社会调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范

的总和，将特定社会所肯定的道德规范逐渐内化的过程就是道德社会化。