2025年小学语文《综合性学习：难忘小学生活-依依惜别》第一课时说课稿及教学反思.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

小学语文《综合性学习：难忘小学生活-依依惜别》

第一课时说课稿及教学反思

一、说教材

本学期最后一个单元——语文综合性学习：难忘的小学生活（依

依惜别话题）。六年的小学生活，给同学们留下了许多美好的回忆。

本节课帮助学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，

知道如何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福，同时指导学生

回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、老师、同学

的惜别之情。如，朗诵诗歌、写赠言等。

二、说学情

学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习

生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既

是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发

生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生

道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列

有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，

并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学

习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激

励，继续前进。

三、说教学目标

1.明确板块任务，激发学生留恋小学生活，珍惜同窗之情。

2.收集本板块活动的各种资料，通过本板块主题小组合作完成阶

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

段性活动计划。

3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。

四、说教学重难点

教学重点

学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，知道如

何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福。

教学难点

指导学生回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、

老师、同学的惜别之情。如，朗诵诗歌、写赠言等。

五、说教法学法

1、充分运用网络技术，开展综合性学习

人类已经进入信息时代，在综合性学习的实施过程中要积极运

用网络技术等手段，以拓展综合性学习的时空范围，提高综合实践

活动的实施水平。

2、把写作、口语交际教学融于活动之中，开展综合性学习

综合性学习过程应该是听说读写能力的整体发展过程。综合性

学习将听说读写整合在一起，既为听、说、写创设了生活化的问题

情境，提供了有意义的话题，又为学生课外阅读圈定了内容，指明

了方向。

3、利用小组合作的形式，开展综合性学习

合作学习是个体学习的有效补充和有力延伸，它有着许多个体

学习所不能代替的功能。合作学习有助于学生主动深入地解决问题，

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

可以增加信息量，提供学生交流情感、展示个性的机会。

六、说教学过程：

环节一、创设情境，明确活动内容

1.导语：每一次分别都是下一次相聚的开始，六年的小学时光让

老师和同学成为我们的亲人，提到离别难免伤感。“海内存知己，天

涯若比邻。”让我们藏起不舍，珍惜告别的机会，展示我们的风采，

表达内心的情感。

2.学生阅读教材101、102页活动建议，说说这次活动要完成哪

些活动内容。

3.汇报明确：