Unit 5 A healthy lifestyle Period 1 Welcome to the unit 说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5AhealthylifestylePeriod1Welcometotheunit说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit5AhealthylifestylePeriod1Welcometotheunit”为核心内容，针对七年级学生，旨在激发学生对健康生活方式的兴趣。设计思路如下：

1.通过图片、实例引入本单元主题，引导学生关注健康生活方式；

2.利用课本中的对话和词汇，让学生在真实语境中学习、运用；

3.结合学生实际生活，设计互动活动，让学生在实践中掌握健康生活方式的相关知识；

4.培养学生合作交流能力，提高英语实际运用水平；

5.结合课程内容，进行情感教育，引导学生树立正确的健康观念。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述健康生活方式、表达个人观点的能力。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下的健康观念，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析、比较健康生活方式的能力，形成批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与健康生活方式相关的词汇和句型；

2.能够用英语描述个人的健康习惯；

3.理解和运用单元主题相关的语言材料。

难点：

1.词汇记忆和运用；

2.对话中的语法结构和时态；

3.将个人实际经验与英语表达结合。

解决办法：

1.通过图片、实物、情境创设等方式，帮助学生直观理解词汇，并通过重复练习巩固记忆；

2.结合实际情境，讲解语法结构和时态的用法，通过句型练习提高学生的语法运用能力；

3.设计角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生将个人经验融入英语表达，通过实际运用来突破难点；

4.提供丰富多样的练习材料，包括听、说、读、写等多种形式，以增强学生的语言实践能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定实际情景，让学生在完成具体任务的过程中学习英语；

2.运用小组合作学习，组织学生进行角色扮演和讨论，促进学生之间的互动交流；

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，展示健康生活方式的实例，增强学习趣味性；

4.实施分层教学，根据学生的不同水平提供不同难度的练习，确保每个学生都能参与到学习中来。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示健康生活方式的图片，如运动的场景、健康饮食等，引起学生对健康生活方式的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学过的日常习惯用语，为学习新的健康生活方式主题做好语言准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，如“eathealthyfood”、“exerciseregularly”等，并解释它们在健康生活方式中的应用。

-举例说明：通过展示课本中的对话和实际情境，让学生理解如何用英语描述健康习惯。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己的健康习惯，并用英语进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟健康生活方式咨询的场景，学生互相提问并给出建议。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学到的健康生活方式的相关词汇和句型，强调健康习惯在日常生活中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇关于自己健康习惯的小作文，并在下节课分享。

学生学习效果

1.学生能够熟练运用本节课所学的健康生活方式相关词汇和句型，如“eathealthyfood”、“exerciseregularly”等，在真实情境中描述自己的健康习惯。

2.学生能够理解并运用所学的语法结构和时态，如一般现在时和一般过去时，来描述日常生活中的健康行为。

3.学生通过小组讨论和角色扮演活动，提高了合作交流和解决问题的能力，能够在英语交流中表达个人观点和接受他人意见。

4.学生通过本节课的学习，增强了对健康生活方式的认识，能够在生活中更加注重健康饮食和适量运动。

5.学生能够自主完成关于健康生活方式的写作任务，并在课堂上自信地分享自己的健康习惯，提高了写作和口头表达能力。

6.学生通过参与课堂活动，培养了学习英语的兴趣，增强了自信心，为后续学习打下了坚实的基础。

7.学生在教师的指导下，能够识别并纠正自己在英语表达中的错误，提高了自我纠错和自我学习能力。

8.学生通过本节课的学习，对健康生活方式有了更深的理解，能够将所学知识应用到日常生活中，形成良好的生活习惯。

教学反思与总结

教学反思：

这节课围绕“健康