2025年小学科学说课稿(优秀3篇).pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

小学科学说课稿（优秀3篇）

篇一：小学科学说课稿篇一

一、说教材

《斜面的作用》是新教科版小学科学六年级上册工具和机械单元第七

课的内容，是本单元认识的最后一种简单机械。本课是按照“问题――

实践――结论――应用”的思路编写的。课文分三部分：

1、通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重物的实验，使学生知道什么

是斜面。

2、通过实验认识斜面的作用，这部分内容分为两段：首先认识斜面有

省力作用，然后认识斜面的坡度越大用力越大；坡度越小用力越小。

3、指导学生认识斜面在生产和生活中的应用，体现了“从实践中来，

到实践中去”的思想。其中“用实验验证斜面是如何省力的”是本课的教

学重点，“运用对比实验进行验证，注意控制变量”是本课的教学难点。

通过本课教学拟达到以下目标：

科学知识方面：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜

面可以省力。

过程与方法方面：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜

面的省力规律。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

情感态度价值观方面：培养学生严谨认真，实事求是地科学态度，积

极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。

二、说教法、学法

教师要以学生的经验为起点，重视学生的实践操作，本节着重于让学

生在体验中学习。课前我仔细研读教材，结合实际对分组材料进行了

变通，如斜面坡度的大小改用一个纸盒的几个不同高度的立面来控制，

用一厘米宽的纸条来控制塑料板斜面探出部分的一致性，这样一来使

学生的操作更规范易行。在教学中采用合作学习法，合作学习有助于

培养学生合作精神、团队意识和集体观念，有助于培养学生正确的竞

争意识和能力，同时通过小组成员间互动和帮助，实现每个学生都得

到发展的目标。为了取得合作的实效性，我主要做了以下几项工作：

（1）小组分工明确：实验前确定了一名小组长，由小组长协调大家的

工作，安排每人实验操作的顺序。这样大家分工明确，操作时既节省

了时间，又能取得较好效果。

（2）成员轮流实验：操作时，我建议学生每人操作实验中的一个步骤，

这样依次轮换，做到人人有参与，人人有收获。

（3）及时记录：人人有实验记录单，既做观察员又做记录员，防止学

生松懈。

三、说教学过程

（一）导入新课

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

先用谈话法说运河桥的斜坡引出斜面，再配合教材明确什么是斜面。

教师做明确说明：一块木板当把它从低处到高处搭成一个斜的平面，

并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械――斜面（板

书）。

（二）探究斜面有什么作用

1．提问是搬油桶还是借助斜面滚油桶到车上更省力呢？说斜面能省力

光凭感觉还不行，还要用什么来证明。

2．斜面是否省力要靠比较才能判断。问学生怎么设计证明斜面是否省

力的实验呢？

3．小组讨论实验设计。根据学生的汇报，教师小结：先称出物体（小

车）垂直时的拉力，然后记下物体（小车）在斜面运动时的拉力，再

进行比较。教师逐一出示为学生准备的材料，并演示组装、分发材料

和实验记录单。实验要求：

⑴、由小组长分派每人操作一个实验步骤。

⑵、把小车放在斜面下端，通过测力计拉着它均匀上行，在小车运动

过程中，观察测力计的读数。

⑶、把观察结果记录在实验记录单上。

⑷、汇报实验结果：分析你的实验数据，有什么发现？

⑸