河南省南乐县《职业教育心理学》考试必刷200题真题（培优）.docxVIP

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河南省南乐县《职业教育心理学》考试必刷200题真题（培优）

第I部分单选题（100题）

1.逆反期幼儿的行为表现是()

A:要求父母代替自己做事情

B:常顺从父母的意见做事情

C:要求行为活动自主和实现自我意志

D:回避参与成人的生活活动

答案：C

2.看见“月晕”后经常“刮风”,即得出“月晕而风”的结论,这表明思维具有()分值

A:抽象性

B:情境性

C:间接性

D:概括性

答案：D

3.“对肯定自我价值的他人,个体对其认同和接纳”,这一现象表明人际关系遵守()。分

值

A:平等性原则

B:相互性原则

C:交换性原则

D:自我价值保护原则

答案：D

4.着重对个体的心理发展状况进行纵向考察与分析并作为评价指标,被称为()

A:综合标准

B:操作标准

C:体验标准

D:发展标准

答案：D

5.童年期儿童思维的本质特征是()

A:思维主导类型发生质变的过程

B:思维类型变化的转折期在小学中年级

C:依赖具体内容的逻辑思维

D:从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

答案：C

6.信息如果能唤起人们的畏惧情绪,一般有利于说服。畏惧和说服之间是()关系。分值

A:指数曲线

B:倒U型曲线

C:线性

D:U型曲线

答案：B

7.咨询过程中无论哪种类型的多话,均可利用()加提出新问题的方式处理。

A:情感反应技术

B:内容反应技术

C:情感表达技术

D:内容表达技术

答案：B

8.弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做()

A:防御机制

B:心理异常

C:本能动力

D:快乐原则

答案：A

9.咨询师使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为主要违背了()原则。

A:公正

B:责任

C:诚信

D:善行

答案：C

10.按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维称为()分值

A:发散思维

B:抽象思维

C:形象思维

D:辐合思维

答案：D

11.在群体活动时,个体的侵犯性一般会()。分值

A:保持稳定

B:减少

C:增加

D:受到抑制

答案：C

12.个体人格中不同的元素是依照一定的秩序和规则有机结合起来形成运行系统,不能被拆散为各个

部分,这说明人格具有()。

A:统合性

B:功能性

C:独特性

D:稳定性

答案：A

13.求助者中心疗法的最根本的特点是()

A:以咨询关系为导向

B:固定咨询步骤

C:注重咨询技巧

D:强调咨询过程

答案：A

14.咨询师是否使用自我开放,一般应以()为准。

A:家属的要求

B:咨询师的主观感受

C:求助者的请求

D:上级咨询师的指示

答案：C

15.强大的自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段()

A:惊吓期—恢复期—康复期

B:警觉期—搏斗期—恢复期

C:警觉期—恢复期—康复期

D:惊吓期—衰竭期—恢复期

答案：A

16.咨询中双方商定咨询目标的时机应是()。

A:评估-诊断阶段之前

B:咨询中任意阶段

C:评估-诊断完成之后

D:初诊接待阶段

答案：C

17.关于心理异常的现代解释始于()世纪。

A:20

B:18

C:21

D:19

答案：A

18.通过创造性的爱和有意义的工作来实现积极的自由,是()的观点。

A:沙利文

B:霍尼

C:阿德勒

D:弗洛姆

答案：D

19.共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于()。

A:可使求助者感到满足

B:建立良好的咨询关系

C:有利于咨询师自我表达

D:有利于咨询师收集材料

答案：B

20.根据《心理咨询师国家职业标准》,以下说法中错误的是()。

A:心理咨询师只能进行心理咨询,不能进行药物治疗

B:咨询关系是一种“求”和“帮”的关系

C:心理咨询师对部分求助者可以辅助使用药物治疗

D:心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题

答案：C

21.以如何选择职业为主题的会谈是()。

A:咨询性会谈

B:危机性会谈

C:矫正性会谈

D:治疗性会谈

答案：A

22.没有两个人能对同一事物做出相同的反应,反映的是人格的()

A:功能性

B:统合性

C:独特性

D:稳定性

答案：C

23.行为塑造过程中,多采用()。

A:负强化法

B:饱和策略

C:正强化法

D:代币管制法

答案：C

24.饱和策略属于()。

A:代币法

B:惩罚法

C:消退法

D:增强法

答案：B

25.关于利他行为,下列说法错误的是()。分值

A:噪音等恶劣的环境会减少利他行为

B:他人在场,往往会产生社会助长效应,对利他行为有积极影响

C:助人