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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

研究性学习计划范文模板

研究性学习计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，

展开新的旅程，是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是

什么样子的呢？下面是为大家收集的研究性学习计划，欢迎大家分享。

研究性学习计划1

一、活动目的：

实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生

单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同

时，形成一种对知识主动探索并重视实际问题解决的积极学习方式。

学生的学习方式和教师教育观念、教学行为的改变，是开设研究性学

习的主要目的和最根本的价值取向。

二、研究性学习的目标：

1、让学生通过自立参与，获得亲身体验，激发学生探索和创新

的积极欲望。

2、激活学生各学科学习中的知识储存，提高发现和解决问题的

能力。

3、经过实践活动，培养学生乐于合作的团队精神，学会交流和

分享研究信息，创意及成果。

4、培养学生的不断追求的进取精神，严谨的科学态度、克服困

难的意志品德等。

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

5、通过社会实践，培养学生对社会的责任心和使命感。

三、课程内容：

课程内容分为两类。

1、探究性的小课题研究。本着培养学生解决问题和研究课题的

能力的精神，通过对科学、技术、社会等方面的简单研究，实现知识

的综合运用，提高学生解决综合性的问题的创造性能力。

2、实践性的专题调查研究，旨在使学生通过对自然、社会、生

活等方面的调查，掌握发现矛盾和问题的基本方法，形成怀疑和探索

思维的初步能力，培养探索的兴趣和能力，同时使学生初步学会科学

的调查研究方法，增强学生对自然、社会和生活的关注。

四、基本要求：

1、研究性学习课程主要是给学生提供一个将课堂上学到的知识

和已有的经验加以综合和实践的机会，而不是仅仅局限于书本知识的

一般理解和掌握。要注意研究内容和原有的知识能力以及经验之间的

联系。

2、研究性学习是完成小学阶段培养目标的一个重要手段，而不

是通常意义上的科学研究。

3、要面向全体学生。三年级以上所有学生都要参与，自选其中

一个课题。课题设置尽可能涉及各个学科。

4、研究性学习的组织形成：以小组合作研究为主，允许个人独

自完成，也可以采取个人研究和集体讨论相结合的形成。

5、学校成立领导小组和各课题指导小组。李跃明任组长，廖文

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

雄任副组长，各班主任任小组成员。

四、实施过程管理

1、整个研究过程，学生始终是主体。指导教师只是适度参与，

负责对整个过程的帮助和指导。指导教师为学生提供咨询、方法指导、

要随时跟踪检查研究进展情况，及时指导学生调整研究计划。

2、加强对学生的安全教育，特别是组织学生外出调查的活动项

目，要报请校领导的批准，确保学生的安全。

3、成果汇报形式