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长春版六年级语文上册中国茶教学设计一等奖

1、长春版六年级语文上册中国茶教学设计一等奖

[教学目标]

1．学会醋、历、婚、聘、谊、酱、宗7个一类生字，熟悉醋、历、溯、睐、撰、婚、聘、谊、酱、宗等10二类生字。

3.了解中国茶的历史。

4．知道茶对中国语言的影响。

5．知道茶对中国人民与世界人民的友好的纽带作用。

[教学重点]

感受茶是一种文化。

[教学难点]

1.解决学生的年龄与茶的距离。

2.解决文中消失的学生所不了解的”历史学问。

[教学预备]

幻灯片

[课时安排]

2课时

[教学过程]

第一课时

一、导入

1.趣解茶字。

（课件出示茶）分析茶字。茶字由什么组成？人在草字头之下，木字底之上，意思是人在草木间，谁能不喝茶？今日，就让我们一起回归大自然，做一回草木间的茶人，一起来说一说我们的中国茶。（板书课题）

2.略谈茶话

（1）对于茶这个话题，你能说些什么？（在沟通的过程中，让孩子们都能进入到茶这个话题中来，让他们对茶感兴趣，以激起他们阅读课文内容的兴趣。）

二、初读课文，理出词句问题，理清文章脉络

（一）了解文章内容，理清文章脉络

1.默读课文，想一想围绕中国茶，课文都讲了哪些方面的内容？尝试着依据你所说的内容给文章划分段落，并说一说你的依据。

2.你能选择其中一个方面详细地说一说吗？

提出要求：仔细读自己预备要说的内容，想好怎么说(要求预备充分，说时要有自信，想好开头、结尾，围绕重点说。)

（二）将文章读准、读通

1.自由朗读课文，将字音读不准、词句不好读、不理解的地方画出。

2.小组内沟通，将共性问题提出，讲解并共同练习读文。

3.指名分段朗读，再次解决朗读中存在的问题。

三、再读课文，指导朗读，整体感知

四、布置作业

1．写要求会写的生字。

2．读熟课文。

其次课时

一、复习

（一）复习生字词。

（二）指名读上一节课消失问题的词句。

（三）回忆，课文围绕中国茶讲了哪些方面的内容？（板书）

（四）通过上一节课对茶的了解，你对茶有怎样的评价？（相机进入下一环节的学习）

二、深入读文，明确茶是一种文化

（一）感受中国茶的历史悠久

1.默读课文思索：为什么说中国茶的历史是悠久的？从课文中找出恰当的事例来说明。

2.小组内沟通，组织语言回答下列问题

（二）感受中国茶的深远影响

1.默读课文思索：为什么说中国茶有着深远的影响？从课文中找出恰当的事例来说明。

2.小组内沟通，组织语言回答下列问题

（三）感悟茶是一种文化

在文中找出与茶有关的词语写下来，说一说从中你能感悟到什么。

三、结合资料了解中国关于茶的相关文化。

四、布置作业

完成课后拓展与运用中的练笔。

五、板书设计：

中国茶

茶的历史

茶的民俗颜色

2、长春版六年级语文上册中国茶教学设计一等奖

教学目标

1、理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和谐相处。

2、能有感情地朗读课文。

3、揣摩如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写详细的。

教学重点：

理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和谐相处。

教学难点：

揣摩如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写详细的。

教学预备：

收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。

课时安排：

1课时

教学流程：

（一）看视频《狐狸的故事》

导入新课

1、同学们，这是一部日本电影《狐狸的故事》，在金色的阳光照射下，狐狸在雪地里奔驰，视频中的狐狸可不行爱？

2、提醒课题——《金色的脚印》。

（二）初读课文，粗知大意（写了什么）

1、扫瞄课文，边读边想三个问题：课文重点写了哪几个角色？他们之间的关系是怎样的？

2、课文主要讲了一件什么事情？

（三）精读体会