2025年小学数学说课稿(15篇).pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

小学数学说课稿(15篇)

小学数学说课稿1

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，我今天说课的内容是九年义务教育北

师大版小学数学一年级下册第四单元《有趣的图形》的第一课时《认识图形》。

下面我将从说教材、说教法与学法、说教学过程和说板书设计这四方面来谈谈我

对本课的教学设想。

说教材：

1、教材分析

首先我对本教才进行简单的分析，课程标准把空间与图形作为义务教育阶段

培养学生初步创新精神和实践能力的一个重要的学习内容。《认识图行》是本册

教材《有趣的图形》的起始课，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上

来初步认识长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形，体现从立体到平面的设

计思路。认识这几种图形不仅是今后学习他们的`特征、周长，还有面积的重要

基础，而且有助于发展学生的空间观念，培养学生初步的观察能力，动手操作能

力和交流能力。

2、说教学目标

1、认知目标：通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形和圆体，

体会面在体上

2、能力目标：在观察、操作、比较等活动过程中，培养学生抽象、概括、

实践、创新能力，建立空间观念。

3、情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激

发学生学数学、爱数学的情感。

4、评价目标：用评价来考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，也让

学生学会评价他人，评价自己，建立自信。

说教学重点、难点：

根据教学目标，我将本课的教学重点确定为：会辨认这四种图形；另外，根

据学生已有的知识经验很容易将体和面混淆，所以我将本课的教学难点定为：体

会面在体上。

说教法、学法教法：

1

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

如何突破重难点，完成上述四维目标呢？新课程标准指出：教无定法，贵在

得法。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验之上。对

于入学不久的一年级学生，它们有着强烈的好奇心和求知欲，并且好动，爱说。

针对这种情况，我综合运用启发式教学，采用情景教学法，尝试教学法，活动教

学法来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知，经历探

索，获得知识。

小学数学说课稿2

各位领导、老师大家：

上午好！

我说课的课题是《小兔安家》。首先我对为什么选择本课题进行分析。

我们教研组研究的课题是《通过算理分析，提高学生计算能力》。

在前期，我们教研组以课例为载体，每位教师都立足本课题，以计算课为切

入点，进行对此课题的研究。通过组内研讨，我们进一步明晰了算理分析对提高

学生计算能力的重要意义。

如果只让学生掌握计算方法，那么学生就只会机械的模仿计算。如果加强算

理分析，那么学生所达到的目标就不仅仅是知道怎么算，而且知道为什么这么算，

这对学生今后的学习是有很大帮助的。

如何加强学生对算理的分析呢？我们也开展了一系列的研讨。并达成了共识，

低年级的学生形象思维比较丰富，采用让学生动手操作并数形结合的方法对学生

理解算理是很有帮助的，在课题的引领下我选择的课题是《小兔安家》。

由于二年级对算理方面的要求不是太严格，但是二年级学习的乘法口诀和除

法却是算理分析的基础。本节课《小兔安家》是北师大版小