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6《我参与，我奉献》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我参与，我奉献》，选自2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册第六课。本节课旨在让学生了解参与社会公益活动的重要性，培养他们的责任感和奉献精神。教学内容主要包括：参与社会公益活动的意义、如何参与公益活动以及参与过程中应注意的问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课与五年级上册《关爱他人》单元相衔接，进一步拓展了关爱他人的范围，从个人关爱延伸到社会关爱。通过本节课的学习，学生将更加明确自己的社会责任，学会以更加积极的态度参与社会公益活动，提高他们的社会实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.社会责任感的培养，通过学习参与社会公益活动，学生能够增强对社会的责任感和使命感；2.社会参与能力的提升，学生通过实际参与公益活动，提高沟通协调、团队合作等社会实践能力；3.道德素养的提高，学生在参与公益活动中学会关爱他人，培养良好的道德品质和行为习惯。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中践行社会主义核心价值观，形成积极向上的社会态度和行为。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对社会的认识和理解也在逐步加深。在知识方面，学生已经学习过关爱他人、遵守规则等内容，对社会责任有了初步的认识，但对社会公益活动的具体内容和参与方式了解不多。

在能力方面，学生的逻辑思维和表达能力有所提升，能够就课程内容进行简单的讨论和分析，但社会参与能力和实践操作能力有待提高。在素质方面，学生开始形成自己的价值观，但还需要进一步引导和培养。

行为习惯方面，学生普遍存在自觉性不足、参与度不高的问题，对于课堂讨论和实践活动的参与积极性有待激发。这些习惯可能会影响到课程学习的深度和广度。

总体来看，本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生的兴趣，但需要教师在教学过程中注重引导，帮助学生将理论知识与实际行为相结合，从而提高他们的社会责任感和实践能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放《我参与，我奉献》相关章节，确保每位学生都有教材，以便学生提前预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频、图片、案例等，以直观展示社会公益活动的实例和效果，增强学生的感性认识。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，以及白板和书写工具，以便于课堂展示和记录讨论内容。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论，同时预留空间进行课堂互动和角色扮演等活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么？我们为什么要关爱他人？”接着，教师提出本节课的主题：“今天我们将学习如何通过参与社会公益活动来实现自我价值和社会责任，让我们看看《我参与，我奉献》这一课会给我们带来哪些启示。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍社会公益活动的概念和意义，通过展示图片和视频资料，让学生了解不同类型的公益活动。接着，讲解如何参与公益活动，包括选择合适的活动、如何准备、活动中的行为规范等。最后，讨论参与公益活动对个人和社会的影响，引导学生理解奉献的重要性。

在讲授过程中，教师可以通过以下方式促进学生理解和参与：

-分组讨论：让学生在小组内分享自己知道的公益活动，并讨论其意义。

-角色扮演：模拟一个公益活动场景，让学生扮演不同角色，体验参与公益活动的感受。

-案例分析：分析成功和失败的公益活动案例，让学生从中学习和反思。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题或讨论题，让学生在小组内完成。例如：“请你列举至少三种你所在社区可以进行的公益活动，并说明它们的意义。”“讨论一下，参与公益活动可能会遇到哪些困难，我们应该如何克服？”通过这些练习，巩固学生对课堂内容的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调参与社会公益活动的重要性和方法。同时，鼓励学生在日常生活中积极投身于公益活动，实现自我价值和社会责任。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，设计一个简单的公益活动计划，并准备在下一节课上分享。作业可以包括以下内容：

-活动名称和目的

-活动参与人员和资源需求

-活动步骤和时间安排

-预期的社会影响和个人收获

教师提醒学生，作业需要结合自己的实际情况和兴趣，鼓励创新和实际操作。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《社会公益活动手册》：提供一本介绍社会公益活动的基础知识和实践指南的书籍，帮助学生更深入地了解如何参与和组织开展公益活动。

-《身边的公