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6《芣苢》《插秧歌》(说课稿)-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列(统编版2019).docxVIP

6《芣苢》《插秧歌》(说课稿)-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列(统编版2019).docx

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6《芣苢》《插秧歌》(说课稿)-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列(统编版2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《芣苢》《插秧歌》是2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列(统编版2019)中的内容。这两篇课文分别选自《诗经》和唐代诗人刘禹锡的诗歌,旨在让学生了解古代诗歌的韵律美和意境美,培养学生对古典文学的兴趣。本章节内容紧密结合教材,通过对两篇诗歌的鉴赏和分析,让学生掌握古代诗歌的基本特点,提高学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用:通过学习《芣苢》《插秧歌》,使学生能够理解并欣赏古代诗歌的韵律美和意境美,提高学生对古典文学语言的感知能力和鉴赏水平。

2.思维发展与提升:引导学生深入分析诗歌中的意象和情感,培养学生的批判性思维和创造性思维,激发学生对文学作品的探究兴趣。

3.文化传承与理解:通过学习这两首诗歌,让学生了解中国古代社会文化和民俗风情,增强学生的文化自信,传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造:培养学生对古典诗歌的审美感知,提高学生的审美素养,激发学生创作诗歌的兴趣和潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读知识和古代诗歌的基本格式,了解了一些古代诗人的生平和创作背景,对《诗经》有一定程度的认识。

2.学生对古代诗歌有一定的兴趣,喜欢探索诗歌中的意象和情感。他们在学习过程中表现出较强的记忆力和理解力,但创造性思维和批判性思维尚待培养。学生倾向于通过阅读、讨论和实践活动来学习。

3.学生在理解诗歌深层含义、把握诗歌情感方面可能遇到困难,对一些生僻字词和古汉语用法可能感到不熟悉。此外,部分学生在将个人情感与诗歌情感联系起来时可能会遇到挑战,需要引导和启发。

教学资源

1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源:PPT演示文稿、教学视频、音频资料。

3.课程平台:校园网络教学平台、在线学习管理系统。

4.信息化资源:电子版课文、诗歌朗读录音、相关学术论文和评论文章。

5.教学手段:小组讨论、课堂提问、角色扮演、诗歌创作练习。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示《诗经》中的插图或播放《芣苢》的朗读录音,引导学生关注古代诗歌的美感。

-回顾旧知:简要回顾学生在初中阶段学过的《诗经》相关知识,如《诗经》的作者、成书时间、主要内容等。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细介绍《芣苢》和《插秧歌》的背景、作者、诗歌结构、意象等。

-举例说明:分析《芣苢》中的采摘意象和《插秧歌》中的农耕场景,解释诗歌中的象征意义和审美价值。

-互动探究:分组讨论两首诗歌的情感表达和艺术特色,引导学生分享个人的理解和感受。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:让学生选取一首诗歌,尝试用自己的语言复述诗歌内容,或创作一首以采摘或农耕为主题的现代诗。

-教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,帮助学生解决理解上的难题,鼓励创造性思维。

4.课堂总结(约10分钟)

-对本节课的学习内容进行简要回顾,强调诗歌的审美价值和文化遗产意义。

-鼓励学生在日常生活中发现诗歌的美,培养对古典文学的热爱。

5.作业布置(约5分钟)

-让学生选择一首最喜欢的古代诗歌,进行阅读和分析,撰写一篇短文,介绍诗歌的背景、意象和情感。

-布置课后朗读任务,要求学生朗读《芣苢》和《插秧歌》,并记录下自己的朗读感受。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《诗经》中其他著名的篇章,如《关雎》、《蒹葭》等,让学生进一步了解《诗经》的文学价值和历史背景。

-其他唐代诗人描写农耕生活的诗歌,如李绅的《悯农》系列,让学生对比分析不同诗人对同一主题的呈现方式。

-有关《诗经》和唐代诗歌的研究性文章,帮助学生从学术角度深入理解诗歌的文化内涵和艺术特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-让学生尝试朗读并背诵《芣苢》和《插秧歌》,体会古代诗歌的韵律美。

-鼓励学生收集并阅读不同版本的《诗经》注解,对比不同学者的解读,形成自己的见解。

-提倡学生创作以自然或劳动为主题的现代诗歌,通过创作实践加深对古代诗歌的理解。

-引导学生探讨古代诗歌在当代社会的意义和价值,如何将古典文学融入现代生活。

-建议学生参观博物馆或文化遗址,亲身感受古代农耕文化,将书本知识与实际体验相结合。

-鼓励学生参与古典文学的读书会或讲座,与其他同学交流学习心得,拓宽知识视野。

-提供一些在线资源,如古典文学网站、教育平台上的相关课程,供学生自主学习和拓展知识。

-建议学生关注一些文学类的社交媒体账号或博客,了解必威体育精装版的文学动态和研究成果。

-鼓励学生参加学校或

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