《 健康护航员——卵石路 》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动.docx

《健康护航员——卵石路》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《健康护航员——卵石路》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

设计意图

本节课以《健康护航员——卵石路》为主题，旨在通过沪科黔科版三年级下册综合实践活动，让学生了解卵石路的健身原理，培养学生热爱运动的习惯，提高学生的健康意识。通过实践活动，让学生在亲身体验中掌握卵石路的走法，增强学生们的团队协作能力，同时将所学知识与实际生活相结合，提高学生的生活实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的健康生活意识，通过实践活动让学生理解运动对身体健康的重要性，增强自我保健能力。

2.发展学生的实践创新能力，鼓励学生在卵石路上探索不同的行走方式，提升解决问题的能力。

3.培养学生的团队协作精神，通过集体活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务，增强集体荣誉感。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对于新事物充满探索欲望，但注意力集中时间相对较短。在知识层面，学生们已经掌握了一些基础的自然科学知识，但关于健康生活和运动的知识还比较匮乏。在能力方面，学生的动手操作能力和团队协作能力正在发展之中，他们需要通过实践活动来提升这些能力。

在素质方面，学生们具备一定的观察力和思考能力，但分析和解决问题的能力尚待提高。在行为习惯上，学生们可能还没有形成良好的运动习惯，需要通过引导和激励来培养。对于本课程的学习，学生的积极性和参与度将直接影响活动的效果，因此，如何在活动中激发学生的兴趣，保持他们的注意力，是教学设计中的一个重要考虑因素。此外，由于学生们的个性差异，教学中需要兼顾不同层次学生的需求，确保每个学生都能在活动中有所收获。

教学资源

-硬件资源：多功能教室、音响设备、卵石路面材料

-软件资源：健康知识PPT、活动指导手册

-课程平台：学校体育活动平台

-信息化资源：健康知识视频、运动指导电子书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、游戏互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示健康主题的图片，引发学生对健康生活方式的思考。

-提问学生：“你们知道哪些方式可以保持健康？”

-引导学生分享自己的经验，自然过渡到卵石路对身体健康的益处。

2.讲授新知（20分钟）

-教师利用PPT介绍卵石路的起源、健身原理和正确行走方法。

-通过视频展示卵石路的实际应用场景，让学生直观感受其效果。

-教师示范正确的卵石路行走姿势，并解释每个动作的科学依据。

-学生分组讨论，分享对卵石路的理解和疑问，教师解答。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在教师的指导下，分组在模拟的卵石路面上进行实践练习。

-教师观察学生的行走姿势，及时纠正错误，确保安全有效。

-学生相互评价，讨论如何改进行走技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调卵石路的健身效果。

-学生分享自己在实践中的感受和收获。

-教师鼓励学生在日常生活中多参与类似的健康活动。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生记录一周内自己进行的健康活动，包括卵石路的行走次数和感受。

-强调作业的目的在于让学生将所学应用到日常生活中，培养健康习惯。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《健康生活指南》：介绍日常生活中如何通过饮食、运动等方面保持健康。

-《儿童趣味运动》：提供多种适合儿童的运动项目，激发学生运动兴趣。

-《科学锻炼小常识》：讲解锻炼的科学方法，帮助学生避免运动伤害。

-《卵石路健身法》：详细介绍卵石路的健身原理和不同行走方法的益处。

2.课后自主学习和探究：

-观察并记录家人或朋友的运动习惯，分析其健康效果。

-设计一份家庭健康活动计划，包括卵石路行走、跳绳、跑步等。

-研究不同运动对身体健康的影响，撰写一篇短文分享自己的发现。

-制作一份健康知识小报，涵盖饮食、运动、休息等方面的内容。

-与家长合作，共同完成一次户外健康活动，如徒步、骑行等。

-观看健康知识讲座或视频，学习更多健康生活的小窍门。

-参与学校或社区组织的健康促进活动，如健康跑、健身操等。

-阅读相关书籍，了解运动医学和人体生理学的基本知识。

-尝试不同的运动项目，记录自己的运动体验和身体变化。

-与同学交流健康生活的心得，相互学习，共同进步。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将角色扮演引入课堂，让学生模拟健康护航员的角色，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了学生的责任感。

2.我设计了一个互动环节，让学生在卵石路上进行接力比赛，这样的实践活动既锻炼了学生的身体，也