Unit 5 Into the wild 单元说课稿 -2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit5Intothewild单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册Unit5Intothewild。本单元主要围绕户外探险和野外生存的主题展开，教学内容包括：

1.阅读理解部分：介绍著名探险家及探险故事，如《荒野求生》节目主持人贝尔·格里尔斯的探险经历，以及学生阅读并分析文章中的关键信息。

2.词汇学习：学习与户外探险和野外生存相关的词汇，如expedition（探险）、survivalskills（生存技能）、camping（露营）等。

3.语法学习：重点学习过去进行时的用法，以及与之相关的句型和时态。

4.听力训练：通过听力练习，提高学生对英语口语的理解能力，特别是野外生存场景下的对话。

5.口语表达：以小组讨论或角色扮演的形式，让学生运用所学词汇和语法，模拟户外探险的场景进行交流。

6.写作训练：根据本单元的主题，进行相关写作练习，如撰写一篇关于自己野外探险经历的短文。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用与户外探险和野外生存相关的英语词汇、语法和句型，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习探险家的故事，增强学生对不同文化背景下户外探险活动的认识，拓宽国际视野。

3.思维品质：激发学生的好奇心和探索精神，培养其分析问题和解决问题的能力，特别是在模拟野外生存情境中的逻辑思维和应变能力。

4.学习能力：鼓励学生主动学习，通过小组合作和讨论，提升合作学习和自主学习的能力，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇；

-掌握了一般过去时和现在进行时的基本用法；

-对户外活动有一定的了解，如基本的旅行准备和简单的野外生存技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探险和户外活动通常有较高的兴趣，这有助于提高他们对本单元的学习积极性；

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够进行基本的语言交流；

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对过去进行时和与之相关的语法点掌握不够熟练，需要通过练习来加强；

-对于一些专业词汇和表达方式，学生可能会感到陌生，需要教师的引导和解释；

-在口语表达和写作方面，学生可能会因为缺乏实际经验而在创造性和准确性上遇到挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版高中英语必修第一册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的户外探险图片、视频片段，以及探险路线图等，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流，并确保教学设备（如投影仪、音响）正常运行。

五、教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文阅读材料和相关的背景资料，要求学生预习并理解课文内容。

-设计预习问题：设计问题如“描述一次你难忘的户外活动经历”和“你认为野外生存需要哪些技能”，引导学生思考和预习。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读课文，记录关键信息和疑问。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放探险视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解过去进行时的用法，结合课文中的例句。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的户外经历，并用英语描述。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课文和语法点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述户外活动。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解过去进行时的语法知识。

-实践活动法：通过小组讨论，实践英语口语表达。

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