湘教版小学三年级音乐上册全册集体备课教案.doc

一小教师集体备课签

科目：音乐册次：三年级上册

课题教学目标

教学重点教学难点

老师你好第1课时执教教师

1．能认真聆听歌曲《老师你好》，并能设计形体动作参与歌曲表现。

2．能学会《老师最理解我》，从中体会师生同乐的愉悦。学会《老师最理解我》这首歌

能选择适合的节奏用打击乐伴奏

录音机、钢琴课前准备

录音机、钢琴

个性补充

个性补充（课前完成）

2、聆听歌曲回答问题

师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？

教

教学过程

师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情）

（1）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）

学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等）

学习歌曲《老师最理解我》1、聆

听歌曲

2、学唱歌曲

师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词（1）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读

（2）听录音轻声跟唱一次歌词

（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点（4）解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导

教

教学过程

板

板书设计教学反思

老师你最理解我

1=D

x---|x-x-|xxxxx|xxxxxx|

（课后完成）

一小教师集体备课签

科目：音乐册次：三年级上册

课题教学目标教学重点教学难点

老师你最理解我第2课时执教教师

能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

能学会《老师最理解我》

能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

录音机、钢琴课前准备

录音机、钢琴

个性补充

个性补充（课前完成）

一、先回忆上节课的内容，然后进行学习。

二、歌曲表现

教

教学过程

歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快

三、尝试填词

师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分）

师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。

以小组形式讨论，然后唱一唱

学生互评，看那一组唱得最好

五、小结

师：这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》

让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！

教学过程

板

板书设计教学反思

老师你最理解我

1=D

给老师的祝福：——-————-————

（课后完成）

一小教师集体备课签

科目：音乐册次：三年级上册

课题教学目标

教学重点教学难点

折纸船第3课时执教教师

1、能学会唱《风儿的歌》，曲并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友

建立深厚的友情。

学会这《风儿的歌》首歌曲

有感情的演唱歌曲

课前准备钢琴、中国地图、录音机

课前准备

个性补充

个性补充（课前完成）

1、找台湾

教

教学过程

师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导）

2、说台湾

师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识）

教

教学过程板书设计教学反

3、看台湾

教师综合，简要地介绍有关台湾的知识

4、（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，台湾一直没有回到祖国的怀抱，台湾的小朋友也只能隔着台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。你们现在最想对他们说什么？）学生说一说对台湾的祝福。

5、

唱一唱

师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾小朋友吧1=C—D2/4

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