Unit 5 On the Road Developing ideas Coast to Coast 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit5OntheRoadDevelopingideasCoasttoCoast说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

设计思路

本节课以Unit5OntheRoad中的Developingideas部分“CoasttoCoast”为教学内容，针对2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册，结合学生实际情况，我将采取以下设计思路：

1.通过图片导入，激发学生兴趣，引出本节课主题；

2.利用问题链，引导学生主动探究文本内容，培养阅读理解能力；

3.通过分组讨论，促进学生互动交流，提升口语表达能力；

4.设计思维导图，帮助学生梳理文本结构，加深对文章的理解；

5.以练习题巩固知识点，检测学生学习效果，为下一阶段学习奠定基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和使用英语描述旅行经历和感受的能力，提升阅读理解文本深层含义的能力。

2.文化意识：通过学习文本，增强学生对不同地域文化的认识，理解并尊重文化差异。

3.思维品质：训练学生通过逻辑推理和批判性思维分析文本信息，形成自己的观点和见解。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听、说、读、写活动。在语言知识方面，学生已经学习了基本的语法结构和词汇，能够理解和使用一些复杂的句子。然而，他们在阅读理解、尤其是长篇文本的理解和分析上还存在一定的困难。

在能力方面，学生的自主学习能力正在逐步形成，但缺乏有效的学习策略，特别是在面对英语长篇阅读材料时，往往无法抓住文章的主旨和结构。此外，学生的批判性思维能力有待加强，他们在表达个人观点时往往缺乏深度和逻辑性。

在素质方面，学生对英语国家的文化有一定的好奇心，但了解有限。他们的行为习惯方面，由于长期的学习压力，部分学生可能存在学习动力不足、注意力分散等问题。

针对这些情况，本节课的教学设计需要考虑到如何激发学生的学习兴趣，如何在阅读教学中融入思维品质的培养，以及如何引导学生形成有效的学习策略。同时，要关注学生的个体差异，通过多样化的教学活动，使不同层次的学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：外研版高中英语必修第二册，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：收集与“CoasttoCoast”主题相关的图片、视频和音频资料，用于导入和拓展课程内容。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相关的教学软件，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生讨论时的空间需求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过印象深刻的旅行？旅行给你们带来了哪些收获？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

简短介绍本节课的主题“CoasttoCoast”，为接下来的学习打下基础。

2.阅读策略讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读长篇文本的基本策略。

过程：

讲解阅读长篇文本的方法，包括快速浏览、寻找关键词、理解主旨大意等。

引导学生实践这些阅读策略，以更好地理解本节课的文本。

3.文本阅读与理解（20分钟）

目标：通过阅读“CoasttoCoast”，让学生深入了解文本内容。

过程：

让学生独立阅读文本，并完成相关的阅读理解练习。

选择几个关键段落，详细介绍其背景、意义和文本结构。

引导学生思考文本中的观点，以及这些观点如何与他们的生活经验相联系。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组基于文本内容讨论旅行的意义和影响。

小组内讨论旅行的利弊，以及如何在旅行中更好地学习和成长。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行意义的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享旅行中的学习经历和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提供进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行在学习和生活中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读策略、文本理解、旅行意义等。

强调旅行作为一种学习方式的价值，鼓励学生将所学应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己旅行经历的短文，反思旅行中的学习和成长。

7.课后延伸（10分