2025年小学一年级语文课后教学反思范文（通用6篇）.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

小学一年级语文课后教学反思

小学一年级语文课后教学反思范文（通用6篇）

作为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反

思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？以下

是小编帮大家整理的小学一年级语文课后教学反思范文（通用6篇），

希望能够帮助到大家。

小学一年级语文课后教学反思1

时间如白驹过隙，不知不觉三个半月过去了，与此同时，我的新

课也告一段落了。虽说任务完成了，但仔细想想自己还是有很多方面

没做好。

第一、教学与实践脱节。

“语文教学最重要的就是学用的结合”，这是一位非常有教学经

验的老师告诉我的。在没听说这句话之前觉得自己只要完成了教学任

务就没有什么事情了，可是听完这句话才让我如梦初醒：语文不再是

大学里面的交作业，不是任务，而是责任。自己到底还是没有好好地

对孩子们负责。虽说自己认真地完成了新课的教学，但是并没有注意

到孩子们的接受程度，到底他们是不是真的会用这一个知识了？听来

就有点吓一跳，似乎自己完全忘了他们还只是一年级的小朋友。所以，

在认清了学用结合这句话之后，就要注意这一点，要让孩子们学会运

用。

第二、读与写脱节。

很多老师都很清楚，读写对于学生来说是很重要的，尤其是对于

小学生。小学要注重孩子们的形象记忆，他们大多是比较直观的记忆

事物，所以读写对于他们来说就显得尤为重要。因此，在加强学生读

的能力的同时，还要注重他们写的能力，只读不写和只写不读都是不

行的，必须注意到读写的结合。所以，我要改正以前的只注重孩子们

读的能力培养，而忽略了他们写的能力培养的这一严重错误。

第三、巩固复习的忽视。

在过去的一段时间里，老是会发现一个问题：孩子们学过课文后，

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

再提到这一篇课文的知识点他们又记不清了。仔细想想，这是自己犯

了一个严重的错误——没注意到知识点的巩固。他们这时的记忆正是

瞬时记忆，而要把它变成永久记忆就必须得巩固练习，反复提及，这

样孩子们才会深刻的记住它。

以上的是我这一段时间里想到的，也是自己忽略掉的，希望自己

在以后的教学过程中要谨记这一点，时时以学生为重，替学生们着想。

小学一年级语文课后教学反思2

时光荏苒，岁月如梭，短短的一个月又要过了。仔细回想这一个

月，突然发现孩子们长了不少，而自己也成长了不少。最初的孩子们

都还没养成良好的学习习惯，但是现在来看他们能够在没有老师的情

况下比较安静地在教室上自习，能够很好的完成老师布置的每一项任

务，所以孩子们长了不少。相比较而言，我也长了不少，我开始总结

经验，知道好孩子是通过鼓励得来的，也知道好学生是通过百分之七

十的关爱加百分之三十的教育得来的。

过去的一个月，我们重走了语文课文，重新巩固了知识，同时也

注重了学生的实践，我们几乎是复习完一个知识点就检验一次，发觉

孩子们越来越喜欢这种教学模式，他们觉得是挑战，开始竞争，个个

都想做得更好，这让我很意外，这就说明了自己的这种教学模式对于

他们来说还是很必要的。

一分耕耘，一分收获。孩子们都知道有付出才有收获。所以都很

认真努力地在完成每一项任务，在严寒的冬季，在下雪的日子，他们

仍然能够漂亮的完成任务实属不易，这让我很感动。他们的手都冻得

通红，看着每张稚嫩天真的脸庞，